Marx Károly Közgazdaságtudományi Egyetem - tanácsülések, 1965-1966/1

1965. október 4. - Doktorrá avatás - 1. Az Egyetem munkaterve az 1965/66. tanévre. Előadó: dr. Pach Zs. Pál rektor - 2. Az 1964/65. tanévvégi vizsgatapasztalatok. Előadó: Bikics István oktatási rektorhelyettes - 3. Egyebek

-11v/2? V á g i Ferenc: Á javaslatokkal egyetért, az anyagot jónak tartja. A vizsgaengedélyek megitélése a kívülállók szempontjából könnyebb. Az engedélyek rendkivül sok kpzen mennek keresztül,, az eljárás bürokratikus. Megdöbbentő volt, hogy minden kárelem orvosi igazolással van alátámasztva, ez nevelési szempontból is probléma. Áraikor a vizsgákat szigorítani akarjuk, ugyanakkor konnyiteni is kell,bizonyos utóvizsgák letételét nem kellene engedélyhez kötni. A szűréssel kapcsolatban nem lehet minden tárgynál egyforma követelményeket szabni, ez változik a tárgy nehézsége, mennyisége szerint. A szaktárgyak, alapozó tárgyak vizsgaeredményeinek különbsége: kétségtelen, hogy nem-mindig egyformák a követelmények, a másik oldala'a kérdésnek azonban, hogy az ágazati gazdaságtanok a politikai gazdaságtanhoz viszonyítva könnyebben elsajátíthatók. Megalapozatlanul a követelményeket fokozni nem lehet. Az újonnan bevezetett speciálkollégiumok anyagának kialakításánál is vigyázni kell, hogy az anyag számonkérhető legyen. B i k i c s István: Érdekes és értékes vita bontakozott ki, sok figyelemreméltó gondolat volt. AZ Egyetemen a tanulmányi eredmények általában középszerűek, ez bizonyos erőfeszítések eredménye, vagyis utóvizsgák sorozata eredményeként születik, - tehát nem lehetünk elégedettek. Központi kérdést feszegetünk, amikor ennek okait elemezzük. Igaz, hogy az alaptárgyak, módszertani tárgyak, szaktárgyak és államvizsga sorozatában törés van, az államvizsgánál visszaesés tapasztalható, ott derülnek ki az oktatás és tanulás hiányosságai. Fő probléma az egyetemi követelmények kérdése volt valamennyi hallgatóra nézve és az elmaradó hallgatók problémáját kellett vitatni. Kahulits elvtárs helyesen veti fél, hogy a követelmények támasztásához bizonyos megalapozásra van szükség. Ez a megalapozás a felvételi munkával kezdődik, majd jó oktatási munkával, jó tananyagokkal folytatódik alap- ás szaktárgyak vonatkozásában egyaránt. A szűrésre vannak törekvések, ha erre statisztikai adatok nincsenek is. Meggyőződése szerint van előrelépés, bár ez nem kielágitő. Sok nehézséget okoz a vizsgarend, ezért nehéz következetes vonalat képviselni. Nem árt egyet Ollé elvtárssal, hogy a rendelet általában jó és ennek szellemében rendet lehet csinálni. Probléma, hogy a hallgató a vizsgák feléből bukhat ás többször tehet vizsgát. Ez halmozódik minden félévben, sőt az államvizsgánál is. Szükséges, hogy minden szinten egységesen értelmezzük a rendeletet. Előreléphetnénk abban, hogy az alap- ás szaktárgyak vonatkozásában egységesen értelmezzük a követelményeket, a követelményeket józanul szigorítva, a "kegyelem-jegyeket" meg kellene szüntetni. Ugyancsak ilyen probléma a vizsgaidőszak. Szép elvtársnak igaza van, bár a