Marx Károly Közgazdaságtudományi Egyetem - tanácsülések, 1965-1966/1

1965. október 4. - Doktorrá avatás - 1. Az Egyetem munkaterve az 1965/66. tanévre. Előadó: dr. Pach Zs. Pál rektor - 2. Az 1964/65. tanévvégi vizsgatapasztalatok. Előadó: Bikics István oktatási rektorhelyettes - 3. Egyebek

- 4 gyakorlatok didaktikai munkájának javítására, megítélésünk szerint azonban a továbbiakban különösen kell törekedjék arra, hogy a különböző gyakorlatokon még inkább sikerüljön azonos követelményeket, szinvonalat kialakítania,mely célkitűzés megvalósítása természetesen a mindenkor érintett hallgatókon is múlik. Ugyanekkor fokozottabban kell hozzáfognia a meglevő írásos tananyag szakmai és didaktikai szempontból történő átdolgozásához is . A tanszék véleménye szerint' egyébként problémát jelentett az a tény, hogy egyes szakokon a Valószinüségszámítás anyagából kollokvium helyett gyakorlati jegy van. Ezt azzal igyekezett áthidalni, hogy az ilyen tanulócsoportban tanszéki oktatók vezették a gyakorlatokat. Az uj tanterv értelmében az Általános statisztika oktatása már az I. évfolyam 2. félévében megindult, a korábbinál kisebb - két-hetenként 3 órás - gyakorlati óraszámmal. Az uj oktatási rendszer tapasztalatai e téren csak részben értékelhetők, minthogy e tárgyból évvégén nem volt kollokvium.Az el nem fogadott gyakorlatok arányában /17-18 %/ azonban a •korábbi évekhez viszonyítva lényeges különbség nem tapasztalható. A Technológiai és áruismereti tanszé

k a tervezett váltó ztat ás okadTliindaz-!^ szakon végig vitte; a II. évfolyam hallgatói az ipar szakon speciális oktatást kaptak, a belkereskedelmi szakon pedig az előadással párhuzamosan gyakorlatot is végeztek. Bár történt előrelépés a laboratóriumi gyakorlatok tekintetében, helyt kell adnunk több biráló észrevételnek is, s e gyakorlatok hatékonyságával célszerű kihasználásának lehetőségeivel e 'tanévben tovább kell foglalkozni. Megjegyezzük továbbá, hogy még mindig nem kellően megoldott a Mechanikai technológia gyakorlat problémája, mert késik a tanműhely felépítése. A reformtanterv kapcsán említjük meg az ismételten bevezetett alternatív proszemináriumo

kat is, ezek eredményeit azonban nem áll módunkban lemérni. Úgyszintén a vizsgaeredmények tükrében nem sikerült képet kapnunk arról sem, ho^y mennyiben segítették elö az oktatás színvonalának emelését az egyes tárgyakból bevezetett tematikus-, illetve egyéb szempontból megosztott előadások. Ezzel kapcsolatban tudvalevően megoszlanak a vélemények. A kérdés várhatóan tisztázódik az Altalános Közgazdasági Kar tervezett - ilyen jellegű - vitája nyomán. Az I. évfolyam tanulmányi munkájával kapcsolatban emiitjük meg továbbá a Filozófia szorgalmi vizsgáka

t. Pontos adatok nem állnak ugyan rendelkezésünkre, todomásuhk szerint azonban a szeptemberi időpontokon jóval '• kevesebb hallgató jelent