Marx Károly Közgazdaságtudományi Egyetem - tanácsülések, 1965-1966/1

1965. december 1. - A társadalmi és az egyéni érdek az oktató- és nevelőmunkánkban. Előadó: dr. Vági Ferenc tanszékvezető docens, a Kereskedelmi Kar dékánja

-24<Q sokkal intenzivebben jelentkeznek annál a generációnál, amely kikerül a iskolákból. Természetesen ez nem azt jelenti, ho^y engedjünk olyan nyomásnak, hogy a társadalom begyen arra irányt, hogy minden fiatalnak megteremtse azokat a feltételeket, amelyeket az idősebbek hosszú évtizedek alatt alakítottak ki. De kétségtelen, hogy ezek a problémák az ifjúságban erőteljesen felmerülnek. A társadalmi ás egyéni érdek összeütközése abból is ered, hogy a távlatok rendkivül bizonytalanok, Ha megalapozott tervek, elképzelések vannak, sokkal könnyebb en lehet a tömegeket mozgósítani. A távlatok feliismerése rendkivül fontos ebből a szempontból. Az egész vita összegezését illetően meggyőződése, hogy a téma rendkivül időszerű, az ideológiai munka, a gazdaság fejlesztése szempontjából egyaránt. A nevelőmunkában is akkor tudunk lényegesen előrehaladni, ha azokat a tartalmi ssl kérdéseket jobban megoldjuk, mint ahogy ezek jelentkeznek ma a tananyagoki ban, előadásokban és szemináriumi vitákban vagy nevelési területen. Egyetért Wi lesek elvtárssal, hogy a hallgatók nézeteiben nem szabad egyenlőségjelet tenni, högy minden az oktatómunkából hárult rájuk. De egyetért Vági elvtárssal is, hogy a hallgatók körében kialakult nézeteknek gyökere van a tananyagokban, nevelőmunkában. Azzal is egyetért, hogy célszerűbb lett volna akkor megrendezni a vitat, araikor a mechanizmus irányelvei nagyobbrészt ismertek, de ez 1968 januárjában lesz bevezetve és a vita sem fo^ lezárulni 1966 márciusában. Nem kell megvárni ezeket az intézkedéseket ahhoz, hogy a nézeteket megváltoztassuk, a szemléletet formáljuk, ideológiai fj hatást érjünk el, mielőtt bizonyos kérdések lezárulnak. Ezért a vita mindenképpen hasznos volt, időpontját tekintve is. Lehet, hogy az elvtársak egy réshének nem tünt fel - és kevesen is reagáltak rá -, hogy hiánycikkünk az oktatás tartalmi megvizsgálása és ez az anyag arre is alkalmas volt. Ez a felmérés bizonyos mértékben tükrözi azt is, hogy mely tananyagok avultak el alaposan, mely tananyagokban van nagyon kezdetlegesen érintve ez a kérdés, ami felveti a tananyagok továbbfejlesztésének rendkívüli sürgősségét ás fontosságát egy sor tárgy tekintetében. Abból kiindulva, hogy az érdekek összhangja atudat formálásának egyik legfontosabb tényezője, a kutatómunkában, a tananyagok továbbfejlesztésében - néhány területen még önálló témaként is - erőteljesebben kell összpontositani a különböző tanszékeken ezekre a kérdésekre. Ezt bátran el lehet mondani akár a népgazdasági és társadalmi érdek pontosabb körvonalazása, akár az érdekek különféle arculatát nézve. /Nem hiszi, hogy csak ez a háromféle érdek van, - van minisztériumi, üzemi, műhely-, telephelyi stb. érdek is. / Egy politikai problémát élesen fel kell vetni: egyetért azzal, amit J3erei elvtárs mondott, hogy neküjjk a szocializmust,