Marx Károly Közgazdaságtudományi Egyetem - tanácsülések, 1964-1965
1965. július 12. - 1. Az Egyetem jelentése az 1964/65. tanévi munkáról - 2. Az MSZMP ideológiai irányelveinek feldolgozása az 1965/66. tanévben - 3. A felsőfokú közgazdasági szakiskolát végzettek tanulmányainak továbbfolytatása Egyetemünkön
r, -13• tanszák tevékenységében s a tananyag egészét is jól ismerik. Törekedni kell tehát a meghívott előadói gárda stabilizálására, az e minőségben való közremüködlö erkölcsi-ínyagi súlyának növelésére, - részben a címzetes professzori-docensi intézmény segítség ével, ill. ez anyagi • föltételek lehetőség szerinti j uvitásával Az előadások látóvatása tanszékenként eltérő mértékben és eltérő formtTSarTToTyT/ -Néhány "tanszéken ez rendszerré vált; a Pénzügy Tanszék vezetője pl. lő előadást ellenőrzött, a Matematikai Tanszék minden oktatója átlagosan 3-4 előadást /ill. gyakorlatot/ látogatott meg. A Népgazdasag Tervezése ás a Tudományos Szocializmus Tanszéken a külső, ill. uj előadók óráit rend szeresen meghallgatták, több előadásvázlatot előzetesen megvitattak. A Politikai Gazdaságtan Tanszéken az előadásokat a szemináriumvezetők, a Gazdaságtörténeti Tanszéken a fiat A oktatók látogatták. Jónéhány tanszéken azonban - igy a Kereskedelmi Kar egyes tanszékein - az előadásoknak tanszéki viszo nyl atban történő látogatását a jövőben jóval i;Ttmzivebbé~keTTTenni. Még inkább áll ez a követelmény kari visz onyla tban, annál is inkább, mert az előadások láoOgatassínak Feri szinten való megszervezése a jelen tanévben ellanyhult, alábbhagyott. A tanszékek közötti előadáslátogatásokra pedig több szempontból is szükség van, -nem utolsó sorban azért, mert egymás tananyagait általában még mindig csak igen fogyatékosén ismerjük. Márpedig a tananyagok helyes egymásraépülését célzó tantervi koncepció konkr megvalósítása /a szükséges kapcsolatok megteremtése, a fölösleges átfedések kiküszöbölése stbi/ esek tananyagaink megfelelő mértékű kölcsönös ismeretében oldható meg. Szert messzemenően helyeselni k. ,11 a Szakszervezeti Bizottság kezdeményezését, hogy e munkát a jövő tanévben egyik fontos feladatának fogja tekint.ni. 2. Az anyagkövető szemináriumoktól a valóban egyetemi jel legü foglalkozásokhoz vezető fejlődés, a szemináriumi munka szerepének növekedése oktatási ossztevékenységünkben a jelen tanévben folytatódott, - ha nem is valami rohamos ütemben. A szemináriumi viták általában élénkeboé váltak, nagyobb teret kaptak a hallgatók "kiselőadásai", korreferátumai. A Politikai Gazdaságtan Tanszék - amely egyébként a 4 órás szemináriumokról visszatért a 2 órás foglalkozásokra - az elméleti közgazdasági ás tanári "A" szakon bevezette az "évfolyamdolgozat" íratását; hasznos kezdeményezés ez, többek közt a hallgatók /gyakran igen gyenge/ Íráskészségének fejlesztése, a későbbi szakdolgozat-irás előkészítése szempontjából. A Népgazdaság tervezése /és más tárgyak/ 4gyes szemináriumaira a hallgatók egy része idegennyelvü irodalmat is feldolgozott. A Tudományos Szocializmus Tanszék átalakította szemináriumi tematikáját; a Politikai Gazdaságtan és Gazdaságtörténeti Tanszéken rendszeressé váltak a szemináriumi előkészítők. Amint az I. évfolyamon az ¿lt^rnativ pros zemi náriumod bevezetése /Fi lozófia, Gazdas áttört éne t~, • "5 a za a s~a ¿TöTtfra j z"/","" ugy a felsőbb
