Marx Károly Közgazdaságtudományi Egyetem - tanácsülések, 1964-1965
1965. július 12. - 1. Az Egyetem jelentése az 1964/65. tanévi munkáról - 2. Az MSZMP ideológiai irányelveinek feldolgozása az 1965/66. tanévben - 3. A felsőfokú közgazdasági szakiskolát végzettek tanulmányainak továbbfolytatása Egyetemünkön
Matematika Tanszák szerint az osztott eló'adás következtében jobb kapcsolat alakult ki a kisebb létszámú hallgatóság és az előadó között, aki előadása keretében egyes szakok speciális igényeit is megkísérelte figyelembe venni. Nem egyértelműen pozitív a Politikai Gazdaságtan Tanszék oktatóinak állásfoglalása, ahol egyesek a cematikus bontást elvileg is ellenzik. Aggályok merültek fel a Kereskedelmi Karon is, ahol a G azdaságföldrajzi Tanszé k osztott előadásaiban érvényesült tematikus differenciálás fokát sokallották. E kérdések kapcsán emlékeztetni kell az Egyetemi Tanács elmúlt tanévi, részletes előterjesztés alapján kialakított állásfoglalására. 4. A reform egyes tantervi eleme i számos tárgy oktatásában a felső évfolyam ok on is megvalósultak T'A tanszékek jelentős erőfeszítései révén 1)1zonyos fokig kezdett kibontakozni a tananyagok egymásraépitásére ás koncentrációjára, az uj tantárgyszerkezetre, valamint az oktatás korszerű formáira ás módszereire irányuló tantervi koncepció. Tananyagkoncentr áció érvényesült egyes ágazati gazdaság tan ok, *~vaTaminF~a~YüH^ím szocializmus oktatásában, /bár utóbbi, vonatkozásban a tanszék egyes tagjai részéről aggályok is felmerültek/, A reform tartalmi vonatkozásai érvényesültek a%Világgazdaság tananyagában a szocialista országok gazdaságáról szóló fejezetek arányának bizonyos növekedésével; egyes - foként ágazati gazdaságtan ás üzemtani - tárgyak anyagában a. kvantit atív mód szer ek alkalmazásáva l; a Népgazdaság tervezése alapkollégium keretéiben - a tervmetodikán túlmenően - a Népgazdaság ir ányítás a oktatásával, bár ennek zömmel külső előadókra epitett formája nem tekinthető végleges megoldásnak/; a 1 specializált /mechanikai, ill. kémiai/ technológia i oktatás meghonosításával; valamint - főként alternatív jellegű - uj tárgyak beállításával. Ilyenek - többek között - az uj koncepcióban kidolgozott ipari, illetve belkereskedelmi szakos speciális munkaügy i tárgyak. Az uj tanterv alapján lépések történtek egyáb altern atív tárgya k bevezetésére is /közülük egyeseknek - első kiserletkánt - fakultatív formában/. A Filozófiai Tanszák kidolgozta a Polgári filozófia ás kritikája c. kurzust ás szervezte a Szociológia c. kollégiumot; a Világgazdasági Tanszák kialakította A gazdasági elmaradottság és felszámolásának problémái c. speciális tárgyat; a belkereskedelmi szakon hozzáláttak a Munkaszervezés b? kereskedelemben c. tárgy anyagának kialakításához; a Mezőgazdaság Gazdaságtana ás a Gazdaságföldrajzi Tanszék 2-2 uj /alternativ, ill. speciális/ tárgyat kapcsolt a szakképzéshez. E biztató kezdeményezéseket többnyire ugy kell tekintenünk, mint a terv"tulteljesitését", hiszen az uj tanterv a felső évfolyamokon c3ak a következő években kerül bevezetésre. Mégsem lehetünk e tekintetben teljesen elégedettek.' Nem az említett tantárgyak egyiiének-másikának kiforratlanságára gondolunk, hiszen ez az első kísérletek úgyszólván elkerülíietetlen velejárója hanem arra, hogy tanszékeinken elággá egyenlőtlenül -
