Marx Károly Közgazdaságtudományi Egyetem - tanácsülések, 1963-1964
1964. január 20. - 1. Oktatási módszereink korszerűsítéséről. Előadó: dr. Berend T. Iván dékán - 2. Egyéb
- 21 tárgyakra, továbbá a szaktárgyakon belül is inkább az ágazatot érin„tő legátfogóbb problémák ismertetésére. Az esti- és levelező oktatás továbbfejlesztése további oktatói létszámszükségletet támaszt, A létszámigény növekedését bizonyos fokig ellensúlyozhatja a konzultációs központok továbbfejlesztése, i Itt ,azonban tisztázni kell, hogy. milyen szerepet szánunk a k onzul- 11/ •táci ós központokna k. Teljesen helyettesitsék-e a levelező hallgatók/'! .Egyetemumcre"Való fel járását, mint jelenleg, vagy az egyetem mellett inkább a kiegészítő segítségnyújtás bázisai le-gyenek. Jelen.*: leg a konzultációs központokba 4áró hallgatóknak nem kell a pesti foglalkozásokra felutazniűk. ttíat) v árosban /Székesfehérvár, Debrecen, Győr, Szombathely, Pécs, Veszprém/ működik konzultációs központ. Egy-egy városban évfolyamonként 12-2a fő vesz részt a konzultációs központ munkájában. Megvizsgálásra szorul, hogy az emiitett városok körzetében lakó hallgatók nagyobb része nem kapcsolható-e a konzultációs központokhoz, A konzultációs központokban folyó oktató munkában a hangsúlyozó szerepet a gyakorlati foglalkozás oknak és a ikonzultációs segítségnyújtásnak kell szánni. Az itt folyó munkát /döntően középiskolai tanárokra és az Egyetemünkön korábban végzett, (oktatásra alkalmas szakemberekre kell alapozni. Egyetemünk kevésbé vállalkozhat arra, hogy a konzultációs központok oktatási teendőit egyetemi oktatókkal látja eli Ha már a konzultációs központokban kialakul egy helyi erőkből álló okfeatógárda ? célszerű lehet őket a tanév elején rendszeresen felhivni és néhány napon keresztül - kollégiumi elhelyezést és menzai étkezést biztosítva - az érdekelt tanszékek tanfolyamszerűén megfelelő előkészítőket tarthatnak a tcuianyag fő problémáiról, uj vonásairól, a cananyag hallgatókkal való feldolgozásának a módszereiről. Ez természetesen költségnövekedéssel járna, azonban e célra a Minisztérium esetleg rendelkezésre bocsátja a szükséges összegeket, hiszen ez kevesebb költséggel járna, mint az összes levelező hallgatók hosszabb időre való felhozása, /Egyes népi demokratikus országokban az a gyakorlat, hogy a vidéki hallgatókkal félévenként egy-egy alkalommal kéthetes foglalkozásokat tartanak. Ez alatt az idő alatt vagy egye» temi diákszállókban, vagy más, az egyetem használatában lévő épü- " letben laknak,/ Amennyiben erre mégsem nyilna lehetőség, ugy a tan?» székek módszertani tájékoztató leveleivel kell elősegíteni a központok munkáját. Egyetemünk a délelőtti, valamint az esti- és levelező hallgatóknak azonos diplomát ad. Következés:épen a lehetőségekhez képest azonos tanulmányi követelményeket kell támasztani a különböző tagozaton tanulókkal szemben. Különbségek inkább abban jelentkeznek, hogy a különböző tagozatokon eltérő segítséget tudunk adni az egységes követelmények teljesítéséhez való felkészülésre, A segítségnyújtás különböző az esti- és levelező tagozaton is. A levelező tagozat problémái a legkevésbé megoldottak, a,/ Előadások, szemináriumok, nyelvokt t.ás, A tömeges oktatás jellegéből következik, hogy az esti- és levelező oktatásban a kötött foglalkozások fő formája még hosszú iéLon keresztül kiemelkedően az előadás lesz. A rendelkezésre álló órakereteket e tekintetben is célszerű az össz-képzés és
