Marx Károly Közgazdaságtudományi Egyetem - tanácsülések, 1963-1964
1964. január 20. - 1. Oktatási módszereink korszerűsítéséről. Előadó: dr. Berend T. Iván dékán - 2. Egyéb
- 22a felső évfolyamodon a szakképzés szempontjából legalapvetőbb tárgyakra koncentrálni. Ef^y-egy el őa dás t azonban elsősorba n az alsó évfolyam oko n a jele nleginél ki s ebb hall gatói létszám előtt Sel! megtartani . "Tehát az" évfolyamokat karok, "vagy más megfon- r tolások szerint kisebb csoportokra kell bontani. Bár az esti hallgatók számára tertott előadásoknál - olyan tárgyak esetében, amelyeknél a délelőtti hallgatókkal párhuzamosan azonos tartalmú előadások azonos óraszámban folynak - egészében véve érvényesíthetők azok a megfontolások, amelyeket a jelen előterjesztés az "Előadások 1' cimszó alatt fejt ki, mégis az esti tagozaton foly ó el őadásokban nagyob b teret k ell szánni konzúltacioknak,"utmut a'tást kell a dni a k őtelezo irodaiom feld olgozásához. isme rtetn i "kell a t árgyhoz á"~délelott i"tagozat on kapc so lod o sz emináriumok a nyágana k f o v onatk ozásait" f ~_ese11 eg bi z onyos fokú e lIenorzTst is meg^kell' valós'itaHi.'"" Az" eíőadasok ilyen iranyu tartalmi megváltoztatása"kellett feíuT kell vizsgálni azoknak a szemináriumoknak a problémáit is, amelyek nagy csoportokban - 5o-6o. fővel - folynak. Ilyen körülmények között még ^ azokat a követelményeket sem'lehet maradéktalanul érvényesíteni, amelyeket jelenlegi szemináriumi rendszerünk alapján is indokolt volna. Megf ontolás tárgya l ehe t a z előa dási é s sze mináriumi óra- s ZÁ® összev ont 'f e lha s z nála s a , il letve olya n t á r gyakhal, amely éknél" aTdé lélőttT" tagoza ton kötélezo~szeminariúia/'va n, de a z esti tagozato n ninc s, az e lő adas oi; me revebb ~ rúndszerének_az előbb emiitett form abá h való~feTlazit~á~ sa. A levelező oktatásban a lehetőségek még korlátozottabbak. Az egyetemre feljáró hallgatók részére biztosított órákeretek még• ahhoz sem elegendőek, hogy a tananyag valamennyi fő összefüggéseit felvázolják. Ezért itt az látszik célszerűnek, hogy az előadások rendelkezésére állö órakereteket - a tanszék által meghatározott ütemterv alapján - az anyag feldolgozásához szükséges utmutatások megadására használjuk fel. Minthogy a levelező tagozaton is érvényesül a tárgyktíncentráció - sőt ez a jövőben A még inkább érvényesíthető - a rendelkezésre álló órákat itt is m fel kell használni a kötelező irodalom feldolgozásához szüksé- ^ ges szempontok megadására. /A konzultációs központokhoz tartozó hallgatók ezeket a szempontokat a konzultációs központban működő szakemberektől kapják meg./ Célszerű lenne a délelőt ti h allgatók részére ta rtott előadásokat magnószalagra rögzít eni, ^tt m indazokra a tárgyakra gondolunk, a mel y eke t a ha 1 l g a t o k" l~einfek m^y;vukbe f e lveszne k, Ezeket a szalagokat sokszoros itótft 3ormaban el kelíen ej üt tat ni a konzultációs központokba. Minthogy a hallgatóknál sok esetben egyénileg is eltérő problémát jelent egyes tárgyak megtanulása, az előadások szalagról való hallgatása - megfelelő szemléltető anyagokkal pl. táblára felirt statisztikai adatok, grafikonok kiegészitéssével - inkább igazodnak a hallgatók egyéni igényeihez. Csoportos igények esetén a konzultációs központ programszerűen szervezheti az előadások meghallgatását. Az emiitett módsze r alkalmazható lenne az esti oktatás oly an tár..:y ain.\l is,' a me lye klfoT'a ta nt erv nem tartal ma z el oadá soka t, ill etve ilyen felt'etele'k f>iz4 tositas a mell et t a" bqjatorvben sz ereplő ~e~l"o a dasok szmma*toV ábl? c s öklcen the t o7" ~ -----
