Marx Károly Közgazdaságtudományi Egyetem - tanácsülések, 1963-1964

1964. február 10. - 1. Az Egyetemen folyó matematikai oktatás helyzete. Előadó: Dr. Szép Jenő egy. tanár - 2. Egyéb

R é c esa i László: A javaslatok jelentős részével egyetért. Vizsga kell minden olyan tantárgyból, amelyet egy közgazdásznak tudnia kell. A jegyzeteket ne röviditsük, a jegyzetnek minden tartalmaznia kell, amit a hallgatónak a vizsgán tudnia kell. A tankönyvnek ezt meghaladó tudásanyagot kell tartalmaznia. Óvatosan kell kezelni a szemináriumok kérdését vannak olyan tárgyak, ahol feltétlenül szükség van szemináriumra, minden tárgy speciális elbirálása alapján lehet ezt eldönteni. A javaslat lényege, hogy az oktatók kevesebbet, a hallgatók többet beszéljenek, ez közeledést jelent az egyetemi módszerekhez. Sz azonban annak veszélyét jelenti, hogy a hallgatók I. évben nem tudják követni ezt a módszert, ezért aggályos az I. évi szelekció. V á g i ferenc: A javaslatok irányvonalával egyetért. Az eddigi módszerek egyaránt sújtották a gyenge és jó hallgatókat. Az V. évesek státusz kérdését aggályosnak tartja, elsősorban az agrár szak szempontjából. Nem hiszi, hogy pl. egy termelőszövetkezetbe kerülő hallgató meg tudja irni szakdolgozatát. Az esti-levelező hallgatóknál is részbeni kötelező termelési gyakorlatokat tart szükségesnek. B e r e n d Iván : a hozzászólásokat köszönettel kell fogadni, jelentősen kiegészítették, csiszolták az anyagot. A vitát nagyon eredményesnek tartja. A Tanács lényegében az anyag fő törekvéseivel egyetért. Egykét hozzászólás volt, amely ezt nem fogadta el, elsősorban Kiss elvtárs, aki bizonyos értelemben más oktatási módszerek mellett foglalt állást, hangsúlyozva a visszakérdezés, anyagkövetés jelentőségét. Ollé elvtárs kiindulása is más volt, egyoldalúságot tulajdonítva az anyagnak. A vita elég sokoldalúan igazolta, hogy nem volt egyoldalú a kiindulás, hanem a cél az önálló egyetemi munka kialakitása, ebből a szempontból került szoba a létszám és óraszám kérdése. A többi hozzászólásból egyes részletkérdésekkel lehetne csak vitatkozni. A kész anyagnyujtássál kapcsolatos fogalmakat egyesen nem pontosan értelmezték. Nem azt jelentené, hogy vitaproblémákat kell jelezni stb. A kész anyagnyujtás alatt azt kell érteni, hogy teljesen előre feldolgozott anyagot adunk, amelynél nem kell gondolkodni. Ez most jellemző oktatási rendszerünkre. Nem lehet elfogadni olyan érvelést, amit -arkas elvtárs mondott, hogy 'a szakszemináriumi munkára a hallgatók nag^r része nem alkalmas. Ez azt jelentené, hogy elvégezheti az Egyetemet olyan hallgató, aki nem alkalmas közgazdász munkára. A kész anyag helyett önálló munkát igénylő törekvést tantárgyanként kell megvizsgálni. A p^zitigvonások elhanyagolása valóban jellemzi az anyagot. Többen szóvátették az előadások óraszámának problémáját. Egyegy konkrét esetben természetesen szükség lehet mérlegelésre és egyes igényeket figyelembe kell venni. A vita alapján