Marx Károly Közgazdaságtudományi Egyetem - tanácsülések, 1963-1964

1964. február 10. - 1. Az Egyetemen folyó matematikai oktatás helyzete. Előadó: Dr. Szép Jenő egy. tanár - 2. Egyéb

-12r N y. szemlélet alapvető megváltoztatásával leket eredményt elérni. Az előadások tartásának módja: Politikai gazdaságtannál jelenleg is az a helyzet, hogy Bérei, ^agy, Szabó elvtársak tartanak önálló egész éves kurzust, nem is egészen egyöntetűen. Egy karon egy oktató vigyen végig egy egész kurzust, erre kell törekedni. Véleménye szerint nem lehet minden tárgyat folyamatosan tanulni. Vannak tárgyak, amelyeknél meg kell követelni^ hogy a tananyagból megtanulják és vizsgázzanak le, de nincs értelas folyamatosan ellenőrizni dolgozatokkal stb. A szemináriumokkal kapcsolatban kapcsolatban ixaiyaa^ hogyha azok óraszáma 2 vagy 3 legyen, az határozza meg, hogy a szemináriumnak mi a belső tartalma. A matematika, statisztika gyakorlatot illetően olyan megoldást kellene találni, hogy akiknek ezekre nincs szükségük, ne vegyenek részt. A szaktanszékeket nem azért kell megerősíteni, mert átlagos terhelésük 5-7 óra, hanem azért, mert nagy az órákon ki v üli megterhelésük és mert a tudományos munkában elmaradásuk van. A vizsgákkal kapcsolatban fel kell figyelni az egyenletes terhelés biztositására, a keresztféléves tárgyak ebeen nagy segitséget jelenthetnek. Az egyes tárgyak módszertanának kidolgozása rendkivül fontos. Az un. előkészítőket sok tanszék nem használja fel a módszertani továbbképzésre. Forgács Tibor: Az anyagot jónak tai'tja, koncepciójával egyetért. A legproblematikusabb az előadások alternativ jellege, fennáll az a veszély, hogy nem biztositja minden esetben a logikai felépitést. Szt ugy lehetne megoldani, hogy pl. a Politikai gazdaságtannál a klasszikus kapitalizmus tárgyalásának lezárása után bizonyos problémákat alternativ ' formában adnának elő. Ebben a formában jobban szolgálná azt a célt, hogy módszert ad a hallgatóknak a tudományos módszer tekintetében. Ez lényegében ma is folyik a szaktárgyaknál. Az előadások óraszámát csökkenteni lehet, mivel sok tananyagban tul sok az ismeretanyag, a leiró rész. W i 1 c s e k Jenő: Az anyag és a javaslatok jelentős részével egyetért. A megfogalmazásokat ne tegyük ilyen kategorikusakká. A helyzet értékelésénél és a javaslatoknál egyaránt figyelembe kell venni, hogy ezek perspektivikus elképzelések és hogy ezekből mit lehet már most se megvalósítani. Az ipar szak szempontjából nem tartja kívánatosnak, hogy a szakdolgozat témáját az IV. évf. elején megadjuk, adhesi kivéve, ha a hallgatók elosztására a III. év végén sor kerül. A hallgatók az első években áttekintést kapnak a közgazdasági problémákról, amit később elmélyítenek. Célszerű lenne valamiféle szintézist biztositani. Az elemzőkészség biztositására gyakorlati jellegű studium beiktatása lenne célsheró, ahol a különböző tárgyakban szerzett készségek szintetizálása történnék meg. Az előadások számának csökkentésével egyetért. A szemináriumok ás gyakorlatok szániát is feltétlen csökkenteni kell. A zárthelyi dolgozatok évközi Íratását meg kell tiltani.