Marx Károly Közgazdaságtudományi Egyetem - tanácsülések, 1963-1964

1964. február 10. - 1. Az Egyetemen folyó matematikai oktatás helyzete. Előadó: Dr. Szép Jenő egy. tanár - 2. Egyéb

-8Filozófiából esetleg 2 hetenként 4 órás szemináriunokát lehetne tartani. Problematikusnak tartja a világnézeti tantárgyak keretének csökkentesét, ez a világnézeti oktatás gyengitését jelenti. Azzal egyetért, hogy a Filozófia oktatása a 2. félévben kezdődjek. Nem ért egyet azzal, hogy a Tudományos Szocia- ' lizmus Tanszék vegye át a történelmi materializmus oktatását, ez a párhuzamosság feltámasztását jelentené, a Tud.Szoc. Tanszék erre nincs is felkészülve. A tervezet szerint az I. évf. 2. félévében Filozófiatörténet kerülne oktatásra, ebből nem kell proszeminárium, Dialektikus materializmusból pedig .nem lehet szeminárium, mert a hallgató még nem tud semmit. / A vitákban tul nagy suly helyeződött az óraszámra. Ez gátolja a munkát, mert bizonytalanná teszi, hogy 1-2 év múlva bizonyos tárgy milyen formában kerül oktatásra. Ehelyett a tárgyak tartalmi felmérése utján kell előrelépni. Ez irányba helyes javaslatokat tesz az előterjesztés. Szabó Kálmán: Egyetért az előterjesztés alapvonalával: A legdöntőbb része az előterjesztésnek, bár feltételekhez kötött része, a.\ szakszemináriumi rendszer bevezetése. Az anyag a jelenlegi helyzetet nagyon kategorikusan itéli meg és nem veszi figyelembe a pozitiv tényeket. Egyes területeken túlcentralizált intézkedéseket kiván, pl. az óraszámok egységes csökkentésénél, előzetes megbeszélés nélkül. A javaslat nem veszi figyelembe az egyes tárgyak sajátos jellegét. Ez természetes, mivel elsősorban az Altalános Kar szempontjából készitették. A gyakorlati készség fejlesztésének rovására is vannak javaslatok, ami ellentmond az alapkoncepciónek. Nem lehet egyértelműen kimondani, hogy a tananyagok teljesen kész anyagokat adnak. Differenciálni kell a helyzetet, ez vonatkozik a szemináriumok visszakérdező jellegére is. Az előadások rendszerével kapcsolatban a fő problémát a Politikai gazdaságtan szempontjából az jelenti, hogy elméleti tárgyról van szó, amelynek megvan a logikai rendszere. Azt kell elhatározni, hogy nem kell minden témát előadással leadni, a leiró tárgyaknál /Földrajz, Történelem/ rá lehet íérni fokozatosan az alternativ előadásokra. Politikai gazdaságtanból karonként megosztott előadások legyenek, hogy mit kell kiemelni a kar profiljának megfelelőenk azt bizzuk az előadóra. Megfelelő szemináriumvezető gárda biztosításával történjék ez a megosztás ás a vizsgáztatást is ugyanazok végezzék. Ez feleslegessé tenné a katalógust is. Meglepő volt, hogy miért csak a Szocializmus politikai gazdaságtanánál kivánják csökketeni az óraszámot. ~<

rem logikus, hogy a 3o-6o órás előadásoknál nem kiyánnak csökkenteni. Ezeknek a terhére kellene megoldani a különböző külön foglalkozásokat, kirándulásokat stb. A szeminárium és előadás közötti arányeltolódás tekintetében megbeszélést kell folytatni a tanszékekkel, enélkül nem lehet dönteni. Adjunk szabad kezet e téren a tanszékvezetőknek, ill. előadóknak. A csökkentés ré-