Marx Károly Közgazdaságtudományi Egyetem - tanácsülések, 1963-1964

1964. március 23. - 1. Összefoglaló értékelés az Egyetemen folyó felsőoktatási reformról: az Egyetem tanterve. Előadó: Bikics István mb. oktatási rektorhelyettes - 2. Egyebek

—lo— 223 Benedeczki Jánosné: A matematika oktatás tekintetében véleménye szerint nem kell labilissá tenni a tantervet. A középiskolából jövő hallgatók szinvonala növekedni fog, a tananyag felépitáse kapcsolódik a középiskolás anyaghoz, igy az oktatás nem fog nagy problémákat okozni. Tapasztalatai szerint a matematika nem gátolja a pol.gazdaságtan tanulását. Egyetért azzal, hogy bizonyos szelekciót végre kell hajtani az 1. évben. Az előadások, gyakorlatok tekintetében biztosítani kell, hogy a fő vonala egy tárgynak előadásra kerüljön, erre pedig az előadáson keresztül van lehetőség. Azt is biztositani kell, hogy a vizsgaidőszak ne nyúljék bele a szorgalmi időbe. Kahulits László: A PVB is megvitatta a tantervet és megállapította, hogy a tervezet alapjában jó. Valóban túlzás mélyreható változásról beszélni, de nemcsak a keretek kialakításában jelentett előrelépést, hanem a tananyagok, a pedagógiai munka is megváltozott, az Egyetem kollektívája is összeíorrottabbá vált. A VB megállapította, hogy a tantervnek vannak gyengébb pontjai formai és tartalmi oldalról egyaránt, A külker, szak problémája: A Tanszék szerint kettős képzést kell megvalósítani: bonyolítókat és közgazdászokat kell képezni. Axnig ez az álláspont van, addig nehéz megoldani a problémát. Több olyan tárgyra van szükség, amelyek sokkal inkább közgazdásszá teszik ezeket a hallgatókat. Bonyolítja a munkát a nyelvek elsajátítása, Állást kell foglalni, hogy nem lenne-e helyesebb, ha csak egy nyelvet tanítunk, de közgazdásszá válnak a hallgatók. Véleménye szerint ez az utóbbi ut a járható. Vajda elvtárs véleménye szerint olyan hallgatókat kell felvenni a szakra, akik egy nyelvet már tudnak vagy a középiskola utolsó évében speciális tanfolyamon vennének részt. A külker, szak tantervét még egyszer meg kellene fontolni. Helytelen, hogy a világgazdaság c. tárgyból a Tanszék véleménye szerint csak a minimális változatra van szükség. Egyetért Szabó elvtárssal, hogy a külker, szakon tervezésből, irányításból is többet kell adni. A másik gyenge oldal a terv-matematika képzés. Ellentmondás van abban, hogy nem ismerjük a gyakorlat igényeit és hogy hogyan kellene lenni a gyakorlatban. Nem további elaprózás szükséges, hanem céltudatos képzést kell kialakitani. Helyes, hogy az Egyetemi '-'•'anács újból vizsgálja meg ezt a kérdést. A tanárképzés ügye valószinüleg újra Egyetemi '^anács elé kerül, azzal együtt a gaza.földrajz tanárképzés problémáját is meg kellene vitatni. A gyakorlati képzés tekintetében nem ért egyet azzal, hogy emeljük fel az évközi üzemi gyakorlatok mennyiségét, ez nem megoldás. Törekedni kellene az V. évre tervezett gyakorlati képzés megvalósítására. A matematika tekintetében azzal ért egyet, hogy nézzük meg, mit mutatnak majd a tapasztalatok. Azt is meg kell nézni, miért forditják idejük nagy részét a hallgatók a matematikára.