Marx Károly Közgazdaságtudományi Egyetem - tanácsülések, 1962-1963

1963. január 4. - 1. A pénzügyi tárgyak programvitája. Előadó: Tímár Mátyás - 2. A gyakorlóiskolának az Egyetemhez kapcsolása. Előadó: Berend Iván - 3. Egyebek

-2Ezzel a tematikával folytatandó termelési gyakorlatot azonban az Ipargazdaságtan Tanszéknek kell szerveznie ps o beszámoló dolgozatokat elbirá&nia. Tekintettel arra, hogy a Tanszék közel ugyanabban az időben a 3 hónapos gyakorlat előkészítésével v.an elfoglalva, jelentősen megnöveli az Ipargazdaságtan Tanszékre háruló feladatokat, c,/ A harmadik termelési gyakorlat célja nyilvánvalóan nem lehet más, mint - a szaktárgyakban tanultak hasznosítása révén a gyakorlati vállalati közgazdasági munkában való részvétel, A hallgató a következő tevékenysági területeken kap beosztást : - tervezés és termolésirányitás, - munkaügy, - anyaggazdálkodás, . - műszaki fejlesztés, - számvitel /csak abban az esetben, ha a második gyakorlatot is az Ipargazdaságtan Tanszék irányitja/. A gyakorlat ideje alatt a hallgatók kötelesek megismerked ni az emiitett területeken folyó tevékenységek tartalmával, resztvenni az ott folyó munkában, adatokat gyűjteni szakdolgozatuk megirásáiioz ás elkészíteni az emiitett terűiét munkáját ismertető beszámoló dolgozatot. A gyakorlat megkezdésének időpontjában természetesen a hallgató előtt már ismertnek kell lennie szakdolgozata témájának. Tekintettel azonban arra, hogy a szakdolgozat csak a lo. félév folyamán kerülhet megirásra, e gyakorlat alatt a területtel való megismerkedést ss a megfelelő adatgyűjtés lehetőségét kell a hallgató számára biztositani. A beszámoló dolgozat megírásához azért kell ragaszkodni, mert csak ilymódon lehet elbírálni, hogy a hallgató érzékeli-e a vizsgált terület leglényegesebb problémáit. A termelési gyakorlatok szervezése: A termelési gyakorlatok szervezését illetően négy probléma merül fel: 1.milyen méretű vállalatokhoz osszuk be a hallgatók a t gya korlatra, 2, milyen méretű legyen az ellenőrzés, 3, mindhárom gyakorlaton azonos vállalathoz kerüljön-o a hallgató, 4« hogyan történjék a társadalmi ösztöndíjas hallgatók ellenőrzése, ad 1./ Az eddigi tapasztalatok azt mutatták, hogy kisvállalatoknál alig van mog a lehetőség a hallgatók problémalátásának bővítésére, a megoldandó feladatok sokoldalúságának érzékeltetésére. Kisvállalatoknál csak abban az esetben célszerű termelési gyakorlatot tartani, ha az oda beosztott hallgatók a kérdéses vállalat társadalmi