Marx Károly Közgazdaságtudományi Egyetem - tanácsülések, 1962-1963

1963. április 26. - 1. A VIII. kongresszus anyaga feldolgozásának tapasztalatai. Előadók: László Imre és Pach Zsigmond Pál - 2. Javaslat az Egyetem szervezeti felépítésének megjavítására. Előadó: Berei Andor - 3. Egyéb

-9Nem helyes a IV. fejezet cime, nem fedi a tartalmát. A munka társadalmasítása sokkal bonyolultabb, mint ahogy itt szerepel. Előbb kellene a termelés társadalmasításával foglalkozni, utána felvetni a társadalmasítás fokát, formáit. Ebben a formában a III. és IV. fejezet ellentmond egymásnak. Megyeri Endre: A programvitákat nem elő&te meg a tárgyak közötti munkamegosztás tisztázása. Mindig felmerül, hogyan határoljuk el egymástól a tárgyakat. A szakbizottságok részéről sem történhetett egyeztetés e téren, másrészt tapasztalható volt bizonyos kitérés a viták során az Egyetemi Tanács részéről is. Többször felmerült már az ipargazdaságtan és a vállalati tervezés összefüggésének kérdése is, de ezeket a kérdéseket csak ugy lehet megoldani, ha a többi tárgyakkal összefüggésben vizsgáljuk. Nem lehet egy tárgyból kiindulva ezt a problémát megoldani. Az átfedéseket az oktatás menetétől függetlenül vetették fel, itt az időbeliséget is figyelembe kell venni. A matematikai módszerekről: több ilyen jellegű kérdést tárgyalnak az oktatás során, mint amennyi a programból kiderül. Itt is probléma, hogy nem tudnak épiteni ezen tárgyak oktatásánál a politikai gazdaságtanra és a népgazdasági tervezésre. Ezeknek a problémáknak elvi, politikai gazdaságtani oktatása nincs kidolgozva. Az elmélet és fejlesztés nagyon lényeges kérdés, azonban ahogy Spiró elvtárs javasolja, nem oldható meg. Inkább az látszik elfogadhatónak, hogy az V. évben külön összefoglaló képet adjunk erről a kérdésről. Kahulits László: Még nem világos, hogy a program a tankönyv, vagy a tananyag programja. A tananyag több, mint a tankönyv. A program lényegében a tankönyv vázlatát adja, amely évek óta készül ós igy elavult vonásokat is tartalmaz. Az anyag lényegében készen van "és ugyanakkor nem adunk egy olyan célt a tanszéknek, hogy menjen tul ezen az anyagon. Ha beleegyezünk abba, hogy öt évig ne oktassanak mást, mint a tankönyvet, ez nem lesz előnyére az oktatásnak. A népgazdasági szemléletre nevelés: Az Egyetem feladata az, hogy gerincessé tegye a hallgatókat. A vállalatoknál a végzett hallgatókat alárendeltségi viszonyok gátolják, sok nehézséggel találkoznak és ha a vállalat vezetői nem adnak segitséget ezek leküzdésére, akkor mindenképpen meg fog hajolnf a gerincük. Sokan beszélnek a tanszékek közötti munkamegosztás szükségességéről is. Elsősorban a tanszéken belül kell elérni a munkamegosztást a két tárgy között. A jelen vitán sincsenek itt azok az elvtársak, akik a két tárggyal foglalkoznak. Egyetért azzal, amit Meisel és Szabó elvtársak felvetették az" átfedésekkel, arányokkal, történeti részekkel kapcsolatban.