Marx Károly Közgazdaságtudományi Egyetem - tanácsülések, 1961-1962

1961. október 31. - 1. Jelentés a Koordinációs Bizottság munkájáról. Előadó: Dr. László Imre - 2. A tananyagok korszerűsítésének terve 1961/62-re. Előadó: Háy László

az is, ha a szigorlatoknál is bizonyos helyes tárgykonceiititációt vennének figyeleabe, Ez lehetővé tenné egy közös ozigorlati bizottság felállítását is. Kerékgyártó Elemér véleménye szerint i3 a tantervek elkészítéséné1 konkrétan kellene megvitatni, hogy arányos legyen a vissgaterhelos, Helyes letme a vizsgacsökkentéstmegvalósiaanl a levelező-esti oktatásban iu, Wilcsek Jenő ugy látja, hogyha a Koordinációs Bizottság felmérte volna a tényleges heI,/óetet, akkor nem tett volna a Vizsgákra nézve olyan javaslatot, hogy szemeszterenként maximum 3-é vizsga legyen, mert ez azt jelenti, hogy eleve tudomásul kell venni, iiO_y olzonyos tárjak kollokvium és vizsga nélkül zárulnak, A vizsgák számát csak a tál ojkondentráció csökkentheti, ez azonban nem jelenti a terhelés tényleges csökkentesét, B e d ő Gyula nem tartja helyesnek az előterjesztésnek azt a javaslatát, hogy a vizsgát helyettesítő évközi ellenőrzési módszereken kivül a gyakorlati jegy megállapítása céljából külön beszámolót lehet tartani, de kizárólag csak akkor, na azt a nallgató maga kéri, hogy érdemjegyén javíthasson* Ez egyrészt alkudozást tesz lehetővé, másrészt ilymódon a gyakorlati je^y elveszti serkentő hatását, B 1 k i c s István hangsúlyozza, hogy olymódon lehetne a vizsgák számát csökkenteni, NA a KOILO -/ÍUŰÜ. , szigorlati, államvizsga követelmények meghatározást nyernének. Ma nincsen pontosan körülhatárolva, hogy mit kell kérdezni a különböző vizsgákon. Elnök a üiaga részéről is szükségesnek cartja az egyes vizsgaformák követelmónyeinek egységesítését. László Imre véleménye szerint bizonyos tárgyak vonatkozásában az esti-levelező hallga CD knál is szó lehet vizsgacsökkentéaről de csak akkor, ha a „anulmán^i év végén megállapítható lesz, hogy az esti oktatás milyen eredményeket hozett, nogyau váltak be a különböző foglalkozások, gyakorlatok, ellenrőrzési formák. Ezt a kérdést differenciáltan kell vizsgálni ós a tapasztalatok alapján fokozatosan kell megvalósítani a vizsgák számának csökkentésére vonatkozó elképzelést. Felveti azt a kérdést, vajon nem lenne-e helyes, ha az Egyetea javaslatot tenne a Művelődésügyi MLnisztóriumnak, hogy az egyetemi tanulmányok lezárási vizsgaformája szakdolgozat és szakvizsga legyen, Ez tartalmi változást is jelentene a vizsgarendben. Kovács Ferenc véleménye szerint a 4, szemeszter végén elképzelaető a szigorlat, a tanárképzés vizsgarendjéhez hasonlóan, "iehezebb a helyzet az 5-lo. szemeszterig terjedő időben. A Koordinációs Bizottság javaslata szerint ekkor egy-két kivételtől eltekintve lezáródnak a szaktárgyak előadásai és gyakorlati is, A javaslat szerint ezután szakvizsga következik. Felmerül a kérdés, vajon lehet-e itt is alkalmazni a tanárképzés vizsgarendjét, amely