Marx Károly Közgazdaságtudományi Egyetem - tanácsülések, 1961-1962
1961. október 31. - 1. Jelentés a Koordinációs Bizottság munkájáról. Előadó: Dr. László Imre - 2. A tananyagok korszerűsítésének terve 1961/62-re. Előadó: Háy László
szérint a 4. szemeszter^ végén vzigorlat zár^a le az addig tanult anyagokat? Vajon a Xözgazdasagí Egyetemen a 8. illetve a lo. szemeszter végen lehet-e lezárni egy mnsodiic összefüggő szigorlattal a tanultakat ? A közgazdász képzés reformja is afelé hajlik. hogy valahol a 8. szemeszter végén összefüggő szigorlattal zárödjanak az ágazati tárgyak. A tanárképzésben" proeis&nens helyet elfoglaló professzorok: törtek lándzsát emellett "a lezárás .ellett A vizsgák proporciohálásápaak az a gyakorin ui előnye, npgy egyrészt segji tségexe .a hallga toknak^ másrészt nagyobb ósaze-függó töt tartalmaié^ léáűárt anyagnak • szigorlatszerü rde zéséróí 'van szó. Az elfítérjes is ali-pján ^ eisü szigorlat idejét az alapvető tárgyak lé..k •é.zakénfc javasolja, a második szigorlat beintitúsán.'J már hőst tud ilyen aút^iiozótt áll&spoatüt elfoglalni. 2 1 n Ö k bejelenti, hogy elgondolás szerint a 4. félév végén politikai gazdaságtanból, filozófiából es uatesatlkáb61 szigorlatot kell 'tenniük a nall 0atókn^m ? a ielev végen pedig népgazdaság tervezéséből, statisztikából és agy harmadik tárgyból, amely aszerint változik, hogy milyen szakos az illetőé .-zen kivül aeg mell Írnia a hallgatónak a szakdolgozatát. Ezen kivül a végső vizsgán politikai gazdaságtanból is tesznek fel bérléseket a vivőgáz tatoké éspedig a azocxaliota országok vonathozásában felmerült uj problémákról. Ezb kapcsolatba lehet nozni minden szaktárgy anyagával. Ezzel kapcsolatban ismerteti Molnár miniszterhelyettes elvtárs levelét a külkeres^edelmi szakos hallgatók diplomamunkájával összefüggő egyetemi felterjesztésre. Farkas Sándor véleménye szerint is helyes lenne a kollokviumok és a szigorlatok közötti különbségéi $etelesen leszögezni. A szigorlati kérdeseknek jellegükben is erőteljesen külböznxök kell a kollokviumi kérdésektől, amennyiben az előbbiek az anyag szélesebb Összefüggéseit kérik számon és lehetőség szerint több szemeszter anyagát foglalják össze. Megállapítja, hogy a gyakorlati jegyek vonatkozásában jó tapasztalatokra tettek szert a tanszéken, a hallgatók számára bevezetésük iiönnyité3t jelent, másrészt a folyamatos ellenőrzést is lehetővé teszik. Iiea javasolja a beszámolók teljes eltörlését: amikor a hallgatók hiányzásai indokolttá teszik, be keli számoltatni őket. A levelező aallg^Lók viegálnak szűkítésével kapcsolatban elmondja, hogy semmiféle lehetősége nem merült fel meg annak, hogy az egyetlen számonkérési lehetőséget pótolni lehessen. Az évközi konferencia nem vált be f a dolgozatáratás pedig kb. ugyanakkora terhelőét jelentene, mint a molloiívium. h 1 n ö it megjegyzi, hogy a leYelező és az esti na Ugat ók uj vizsgarendjét ki kell dolgozni és ennek a vizsgák csökkentése irán ában kell hatnia. Deák Károlyné felveti a kérdést, hogy most, amikor a szakdolgozattal ós a szakvizsgával kapcsolatban a vélemények kikristályosodtak, helyes-e a külker, szakon kisérletet folytatni a diplomamunka vonatkozásában. Elnök véleménye szerint a kísérlet folytatása helyes, azért,
