Marx Károly Közgazdaságtudományi Egyetem - tanácsülések, 1961-1962
1961. október 31. - 1. Jelentés a Koordinációs Bizottság munkájáról. Előadó: Dr. László Imre - 2. A tananyagok korszerűsítésének terve 1961/62-re. Előadó: Háy László
Jegyzőkönyv a : ,arx Károly Közgazdaságtudományi Kgyetem Tanácsának 1961. október 31-én tartott üléséről. Jelen vannak* Bácskai Tamás, Bedő Gyula, Berei Andor, Bifctce István, Bögre Katalin, Deák Károlyné, Krdei György, Markos Sándor, Fogaras István, Kerékgyártó lemárH, L szlo Imre, egyeri Hndre, eisel Sándor, Ollé Lajos, Hadó Sándor, Szanyi Jenő, Szép Jenő, Szigeti Sndre, Vajda Imre, Vági Ferenc, Verbényi László, .1lesek Jenő, A Művelődésügyi Minisztérium képviseletében Kovács Ferenc osztályvezető. Az ülés elnökei Váy László r ktor, Napirendi 1./ Jelentée a Koordinációs Bizottság Munkájáról. 2./ A tanayagok korszerűsítésinek Ütemterve ez 1961/62. tanévre. 3./ Ugyebek. A napirend 1./ pontjának tárgyalása Elnök javaslatára az igyetomi Tanács a Koordinációs Bizottság munkajárói készült jelentést pontok szerint tárgyalja. 1/1. pont. A 2. bekezdés utolsó mondatából kimaradnak a "i'ag jegyezzük azonban, hogy " ás az r tels5sorban" szavak. 1/2. pont. W i 1 e 0 e k Jenő véleménye szerint ennél a pontnál kellene leszögezni azt, hogy a követelményeknek, a tananyag terjedelmének, elsajátítási nehézségeinek, tanulhatósáiának összhangban kell állniok a tantervben megállapított óraszámmal. 1/3. pont. B e r e i Andor általában egyetért azzal az intencióval, hogy az alaptárgyak oktatása az alsóbb évfolyamokra koncentrálódjék. Ezzel kapcsolatban azonban annak az aggályának ad kifejezést, hogy miután az alaptárgyakból tanulmányaik befejezése után a hallgatóknak nem kell államvizsgázniok, némileg alavult tudással hagyják majd el az Egyetemet az alaptárgyak tekintetében. Felhívja a figyelmet arra, keresni kellene a módját annak, hogy ezen a helyzeten -segíteni lehessen. Elnök ezzel kapcsolatban rámutat* a kérdés megoldása csak ugy történhet meg. ha a szaktárgyak oktatása együttiár politikai gazdaságtani oktatással is. Termeszetesen az az eljárás sem vezethet teljes megoldásra, mert csak nehezen lehet el'rnl azt, hogy a szaktárgyak oktatása ugy fonódjék össze a politikai gazdaságtan,nal, hogy az újonnan felmerülő problémákat is megvilágíthassa.
