Marx Károly Közgazdaságtudományi Egyetem - tanácsülések, 1960-1961
1960. szeptember 27. - 1. Oktatási rendszerünk továbbfejlesztése
Jegyzőkönyv é> 2 ^ a darx Károly ^^gazdaságtudományi jijyetem x'anaesanak 1960. szeptember 27-én tartott nyilvános üléséről. Az ülés tárgya* Oktatási rendszerünk tovasofejle-ztése irányelveinek vitája. H á y László elnök az ülés megnyitása után üdvözli a megjelenteket;. Seszámolója után Dési Huber Istvánné /IX. kei'. Pártbizottság/ megállapítja, begy jelenleg wyd^m^aw'i lakó i htipassnu--van- sdLeaaealas. Az iskolareform bevezetésével egyidejűleg .„ondo^koani kell arról, hogy mind az 5+1-es ok oltásban, mind a szakközépiskolákban* a megmaradó technikumokban olyan tananyagot alakítsanak ki* amely a tanulók teherbirókópee ó et nem baladja tul. iáris vannak jelenségek, amelyek arra mutatnak* hogy egyesek nem csökkenteni akausják a tananyagokat, hanem ellenkezőleg, maximalista elgondolásokat dédelgetnek. Lényeges módszerbeli változásokra is kell törekedni* Fejleszteni kell a tanulók logika, gondolkodását, xámutat arra a is^zásságra, bogy a Közgazdaságtudományi Egyetemre jelentkezőket a két felvételi uárgyraí a történél~mre és a matematikára a gimnáziumok jobban félkész! tik, mint a közgazdasági technikumok, amelyeknek peciig éepen az lenue a feladatuk. hogy speciálisan a Közgazdaságtudományi Ecetemre ké-zitsék fel a tanulókat. Korán Imre /KQMPL~iX/ az előképzettség sokrétűségével foglalkozik. damutat, bogy a teciiaikumi es a gimnáziumi képzés más singen nyújtja a kémiai és a fizisai ismereteket, ennek köveük-ztésen az dgyetem kénytelen volt e^y szilárdabb alapot adó tantárgyat bevezetni, amelyre már rá ledet épiteni például a külkereskedelmi aruisseretet. Az irányelvek szerint a legkülönoözőbb iskolatípusokból ledet felvételre jelentkezni az £ yetemre. féle szakmát fognak f ati 1. t, vi ni a&J^tl-es g imn áziaaokban. Javasolj a, he ^y.a glmnaziiaai és a szakközépi-.kóIal^Stfruasbán a technikai és a műszaki alapképzés egységes tartalmú legyen, ezt egészítse ki a termeléstechnikai ismereteket nyújtó üzeggyakorlati oktatás, amely az iskolák adottságai vagy az e^yes vidékek szüksé letei szerint a szakemberképzés szempontjából más és mas ledet. Hangsúlyozza, hogy az egyetemi ^akmai g yakorl atnak elsősorban annak a szakmának a gyakorlására kell szorltkoznial^melyré az kgyetca --ssakciabgrgke E kSszI t elő. — Megemlíti. nogy ná az 0ktatáal>an~03szehas0nlitó aaatokra kell hivatkozni, gyakran kénytelenek ezeket a tőkéo szakirodalomból venni, iáég a szovjet Konjonkturakutató Intézet is csak 19i>9-bea adott először a népi demokráciák gazdasá aról egy elég szükressabott elemzést, uu/anakkor i?-6 vaskos füzetben adta lei a tőkés országok gazdaságáról szóló elemzest. Kívánatosnak tartja, bo y az Oktatás szamára minél több, megfelelő tudományos intézet által készített elemzés álljon rendelkezésre a .aakanyag alátámasztásaJLL. Hangsúlyozza, hogy a politechnikai oktatásnak a bemutatás és a szemléltetés egyik igen fontos eszköze, azt a feladatot egy tech-
