Marx Károly Közgazdaságtudományi Egyetem - tanácsülések, 1959-1960
1959. november 24. - 1. Egyetemünkre való jelentkezés előmozdításának tervezete - 2. A szakok, illetve tanszékek vizsgálatára alakuló szakbizottságok munkaprogramja - 3. A felsőoktatás továbbfejlesztésének fő kérdései - 4. A disszertációk megírására szolgáló tanulmányi szabadságok 1960 első félévében
- 5 arra kell irányulnia, hogy feldolgozza műszaki és kulturális fejlődésünk legfontosabb gyakorlati problémáit. A legszorosabb együttműködést koll bizfcositani a főiskolák, valamint a Csehszlovák Tudományos Akadémia, a Szlovák Tudományos Akadémia, a Csehszlovák Mezőgazdasági Tudományos Akadémia kutató intézetei, valamint az egyes szakmai tudományos-kutató intézetek között, 22. Na^y gondot kell fordítani arra, hogy az uj technikai ágazatok szamára mérnököket neveljünk, A közeli években megfelelő mérnöki kádereket koll biztositanunk az automatizálás és sávirányitásu mechanika, elektronika, elektrogépiparl és gépgyártás, az atomenergia' békés felhasználása, a rádióméchanika és távközlés, a vegyipari technológia, mezőgazdaság és építőipar számára^ Az uj mérnököknek a nagyfokú imiszaki szakképzettségen kivül mélyreható gazdaságtani, termelési-szervezési ismeretekkel is kell rendolk-»zniök és tökéletesen elő kell készíteni őket arra, hogy tüstént bekapcsolódjanak anunkába, wlsajátitsák és megteremtsék az uj technikát és megnyerjék a dolgozókat* 23. A tudomány, a műszaki tudományok és a kultura fejlesztésében fontos szerep t játszanak az egyetemek, A matematikusok, fiziku-» sok, biológusok és más szakemberek -1©készítésében fokozni kell a gyakorlati munka, az élettel kapcsolatos problémák megoldása iránti érdeklődést. A z automatizálás ós afc uj technika fejlesztése mogköv1 teli, hogy jobban -lőképzitsük a főiskolai hallgatókat, lsősórban az alkalmazott matematika t-rület^n. Külön figyelmet követel az is. hogy gondoskodjunk a társadalomtudományok továbbf-j Ír az íésérol és tanulmányozásáról, hisz jelentőségük egyre nő, N mzefcgazdácz^k, jogar-., zok, bölcsészeké történészek és más társadalomtudományi szakemberek n velése szorosan egybe kell, hogy kapcsolódjék óla tünkkel, a szocialíz-^ mus és a kommunizmus építésének gyakorlatával, 24. A művészeti főiskolák gondja, hogy kiváló képzettségű művészeket, művészetekkel foglalkozó szaktudósokat neveljenek, akik mélységes odaadással viseltetnek dolgozó népünk, a szocializmus és a kommunizmus ügye iránt, A művészeti főiskolák a többi főiskolához hasónlóan kapcsolják össze munkájukat különböző módokon és formákban népünk és társadalmunk életével és éppen ebben lássák a művészi munka leghathatósabb ihletőjet. 25. A főiskolák uj faladatai nagy követelményeket támasztanak a tudományos nevelő káderekkel szemben. Lényegesen meg kell javítani a tudományos nevelő dolgozó fölkészítését, kiválasztásukat pályázatok alapján és tudományos fokozatokat csupán azoknak adhatunk ezentúl, akik alkotó tudományos munkásságukkal hozzájárulnak a tudomány és a gyakorlati munka továbbfejlesztéséhez, A főiskolák vezetősége az iskolák vezetősége nz iskolák valamennyi társadalmi szervezetével együtt fordítsa a legnagyobb figyelmét és állandó gondot a pedagógiai dolgozók eszmei, erkölcsi és politikai nevelésére, h^gy ezek biztosítsák főiskolai tanulóifjúságunk kommunista nevelését, A főiskoláit munkájába nagyobb mértékben be kell vonni a termelés legkiválóbb, legképzettebb szakembereit, hasonlóképpen a tudományos kutatóintézetek dolgozóit, a közelat képviselőit stT>#
