Marx Károly Közgazdaságtudományi Egyetem - tanácsülések, 1959-1960
1959. november 24. - 1. Egyetemünkre való jelentkezés előmozdításának tervezete - 2. A szakok, illetve tanszékek vizsgálatára alakuló szakbizottságok munkaprogramja - 3. A felsőoktatás továbbfejlesztésének fő kérdései - 4. A disszertációk megírására szolgáló tanulmányi szabadságok 1960 első félévében
- 6 - 2hjf Tanitófc 26-29. pontig III, Az állásban lévő dolgozók tanulmányai 30, A szocialista és kommunista társadalom enbere nem elégedhetik meg azzal, amit az iskolaban vagy tanulóévei során szerzett. Ezért minden munkahalyen meg kell teremtenünk annak előfeltételeit, hogy minél több dolgozó rendszeresen tovább képezze magát. A legnagyobb gondot a dolgozók mü.szaki szakképzésének bővítésére, szakképzettségük megjavítására és ujebb foglalkozási ágak elsajátítására fordítjuk. Ugyanakkor sz"m előtt tartjuk az emberek általános továbbmüv-lasét is. Ezért megteremtjük annak előf.l';ót-.l«it, hogy a dolgozó emelhesse politikai színvonalát, bővíthesse gazdaságtani ismer.-: t-eit, s gyarapithassa ismereteit a tudomány, a kultúra, a művész t minden t^rült-tén, érdeklődésének ás tehetségének m -gf el-lő , méltó ,' nemes szórakozósra használja fel szabadidejét, ara -ly a munkaidő fokozatos csökk' ntésá-v 1 -gyre több lesz. 31, Egyr^ nagyobb jelentőségű.ek az állásban lévő dolgozók oktatásának különféle formái - távtanulményok, sti tanulmányok, váltakozó tanulás, kiegészítő tanulmányok,, kiválasztott tantárgyak 'tanulmányozása stb., am-ly-ket a z üz -m <k társadalmi szervezetik és az iskol^ógyi hatóságok sz-rv-znek. Lény-gesen m g kell .javítani •z ^kn^k az iskoláknak és tanfo• ly-noknak a-tart almát, mód^z^réit és sz rv z- tét, nem szabad ők"t többé ugyn»-v- zett r-endkívüli tanulmányi forrnáknek tekinteni, f 1 k 11 ism rnünk, h ">gy az állásban lévő dolgozók tanulmányi a: tanulmányok -gyík ai--pv-tő bizonyos szakmában p^dig túlsúlyban lvő formájává válik. M.-g k 11 nyernünk a l-gjveb ás 1-gt apaszt alt abb tanítókat, hogy b kacsolódj- n k -z kn-'k az iskoláicnak munkájába, a hallgatók részér--- különl-g-s tankönyv k-t, módszertani útmutatásokat, előadásokat és •-•gyéb tanulmányi s gád szközökc-t k-11 kiadnunk, hogy megkönnyítsük a tanulást. A tanítás módszertanában a l.,h-tő 1 gnagyobb nértékb-n fel kell \ használni a hallgatók él-t tapasztalatait és isn-r t-it. Az iskolák és a. konzultációs központok hálózatát köz'lvbb kell vinni a hallgatók :unkeh<lyéhez. A n v-lesi és módszertani kérdések alapvető irányítása az Iskola- és Kulturális Ügyek Minisztériumának hatáskörébe tartozik. 32, Az állásban lévő dolgozók tanulmányainak minden formájában gondoskodni k~ll arról, hogy a tanfolyam - amennyiben tartalma és terjed Íme "megegyezik az általános iskolák köv t^lnény ivei - ugyanolyan képesítést nyújtson a végz-tt hrllgatóknak, mint az állami iskolák. Ez ,'lsősorban az üzemek mellett szerv zetfc műszaki és mest<riskolákra, valamint az üz«ni munkásiskolák gyes hosszú időtartamú tanfolyamaira vonatkozik. 53. Az üz-mek és vállalatok v- z tőség:, a n mzetí bizottságok, egység- s földmüvesszöv - tfe zgtek és társadalmi szervezetek karolják f 1 a legnagyobb fvl-lősségtud-ttal a dolgozók tanulmányai fejlesztésének ügyét, segítsék * lő minden eszközzel j t r-mts.em k olyan légkört, am-ly a dolgozókat rendszeres önképzésre ösztönzi. V
