Marx Károly Közgazdaságtudományi Egyetem - tanácsülések, 1959-1960

1959. november 24. - 1. Egyetemünkre való jelentkezés előmozdításának tervezete - 2. A szakok, illetve tanszékek vizsgálatára alakuló szakbizottságok munkaprogramja - 3. A felsőoktatás továbbfejlesztésének fő kérdései - 4. A disszertációk megírására szolgáló tanulmányi szabadságok 1960 első félévében

- 8 - f AZ egész oktató-nevelőnunk ÍNAK éa o munka tevékenységének biztosítania kall ' kommunista világszemlélet kialakítását nz gisszes tanulókban ós hallgatókban, ; zok novaié sót a kollektivizmus és n munk .-szarét -it., a szocialista hazaszeretat és a proletár nemzetköziség szellemében. Fel kell emelnie azok politikai öntudatát, még kell eró'sitenie bennük i szocialista társadalom fennkölt erkölcsi elvei<S: odaadást a kommunizmus iráht és hajthat'tlan gyűlöletet annak ellens S.gei iránt, a társadalmi kötelezettség éb~r tud.tlt, becsületet, i 3; > zaáraz are t et et, a társadalmi rand megbont ói irínti türelmetlansé ^et, a szoci lista tulajdon védelmét, aktív részvétalt a társadalom javáért való munkában. A fiitól noiczedók kommunista nevelésében elsődleges fontossággal bir r minden ket lefőző m rxizmus-leninifcmus tanit 13 inak tanulmányozása és alsajátitisa. 3 célból a középfokú iskolákban tanitrni kell a marxizmusleninizmus alapjait. A marxizmus-leninizmus tanitisít ugy kell végezni, hc^y az a legszorosabb kapcsolatban legyen a Párt hat írozatnival, valnmint népünknek a szocializmus építéséért folytatott harcival. Feltétlenül azüksé ras megjavítani a marxizmus-leninizmus önálló tanulmányoz isit a tanulók részéről. E colból a Komszomol-csöpörtök ismeretterjesztő. összejövetelein referátumokat és előadásokat kell tartani a m :.rx izmus-len in izmus klasszikusainak munkáiban található egyes kérdésekről, v lamint korunk különböző kérdéseiről,. H sznos formai a marxizmusleninizmus önálló iskolai és főiskolai tanulásának: az elméleti konferenciák. A tanulók kommunista n)velősének fontos eszköze: azok aktiv részvétele a tanintézetek $gész Hitében és az ország társadalmi életében. Mindenképpen fejleszteni kell a tanulók és főiskolai halljatok öntevékenye' részvételét a kultur'lis-fe Ív il '.jositó munkáiban és tevékenységét a diákszervezetekbe!?.. Különös figyelmet kell fordítani a diákkollektivák önígazg' t '.s ír a a munka-akciók szervezésében, az internátus ok' életében, a nunkabria ídok szervez igében stfc. Ahhoz, hogy minél szorosabb kapcsolat és barítsíg jöjjön létre a tanulóifjúság .és a dolgozó ifjúság között, a mogyei, városi és kerületi Konszonol-bizottsá-oknak egvre gyakrabban kell szervezniük közös munkaalkalmak ~t, kultur ílis, turista ós egyéb rendezvényeket az iskolai, területi és üzemi Komszomol-csoportok az imára. A diák-komszomolistáknak vál1 elniok kell beszédek és referátumok tartását az üzemi és termelőszövetkezeti K o m s z o m o 1 - c s o p 0 r t o kb a n. A tanulóifjuság helyes kommunista, nevelése érdekében kemény harcot kell folytatni burzsoá erkölcs minden megnyilvánulása ellen, amilyenek például: az individualizmus, a kétszinüs :.g, a fennhéjáz te, a hazugság, a b ítortalenság, .1 hízelgés. A tanuló ifjúság kommunista és hazafias nevelése állandó feladata kell hogy legyen az iekol ínak, a Kommunista Ifjúság Diraitrovi Szövetségének, a Hazafi 3 arcvonalnak, a szakszervezeteknek es a családnak. A tanulpk hazafias nevelés'nek fokoz ís '.ra széles körben kell tanítani népünknek a török és a f isiszta rabsíg alól v ló felszabadulísért vivott hősi harcait, nemkülönben a szocialista épités nagyszerű eredményeit, amelyeket a Bulgár Kommunista Párt vezetésével értünk el. A t .nulók hazafi :s nevelését együtt kell folytatni az internacionalista neveléssel. Az ifjúságnak látnia kell, hogy népünk eddigi eredményei és reg ogó jövője szétv íl .szth.rt..tl-anul összefüggnek a Szovjetunió vezette szocialista t íbor eredményeivel, valamint az egész világ dolgozóinak n a békéért és a szocializmusért vivott harcával és annak eredményeivel.