Marx Károly Közgazdaságtudományi Egyetem - tanácsülések, 1959-1960

1959. november 24. - 1. Egyetemünkre való jelentkezés előmozdításának tervezete - 2. A szakok, illetve tanszékek vizsgálatára alakuló szakbizottságok munkaprogramja - 3. A felsőoktatás továbbfejlesztésének fő kérdései - 4. A disszertációk megírására szolgáló tanulmányi szabadságok 1960 első félévében

- 5 a gyakorlati oktatás tárgyi feltételeit /műszer és gépellátottság/.. Ezenkivűl növelni kell a ne ni éktató segédszemélyzet /műszerész, laboráns, egészségügyi középkáder stb./ számát. f/ Lehetővé kell tenni a diplomások alaposabb tov=bbi specializálódását /gazdasági mérnökképzés, nukleáris szakemberképzés stb./, ennék érdekében növelni kell az egyetemek szerepét az intásuaányes továbbkúpaásbea is. II., Világnézeti, politikai nevelés. a/ A hallgatók szakmai képzésének fejlesztése mellett a fő figyelmet továbbra is a hallgatók világnézeti, politiaki nevelésére és a társadalmi munkára való előkészítésére kell fordítani. A hallgatók politikai tájékoztatásának javítására rendszeres időközönként előadást és vitát kell szervezni, elsősorban az aktuális bel- és külpolitikai kérdésekről, A hallgatók világnézeti, politikai fejlesztésének szolgálatába kell állit ani - az egyetemi rícvclőmunka szerves részeként, annak kiegészítéseképpen - a diákotthoni, kollégiumi nevelőmunkát. A diákotthonokat - a bennük folyó, nevelőmunka fejlődési fokának eredményeként - fokozatosan kollégiumokká kell átalakítanunk. b/ Fejleszteni keli a marxizmus-leninizmus oktatsát és az ezzel foglalkozó tanszékeket. A marxizmus tanszékeken oktatók törekedjenek arra, hogy ismerjék az adott egyetem, kar szaktárgyi anyagát, ^z ideológiai oktatásnak a.hallgatók szakmai tanulmányaihoz v-ló közelités. érdekében fokozatosén minden felsőoktatási intézményben - a tanárképző egyetemeken az egyes karokon is - önálló marxista tanszéket kell létcsiteni. c/ Biztosita.nl kell, hogy a szaktárgyak oktatása marxista szellemben történjék. Ennek érdekében tovább kell fejleszteni az oktatók ideológiai képzését, elsősorban szakmai, ideológiai kérdésekkel /programviták, jegyzetviták/, továbbá általános ideológiai-politikai kérdésekkel /nacionalizmus, internacionalizmus, hazafiság stb./ foglalkozó viták rendezésével.. Az oktatók saját példájukkal és eszmei ráhatásukkal neveljék hallgatóikat hivatástudatra. III. Káderkér d és ek. Tervszerűen erősiteni kell valamennyi felsőoktatási intézményünket politikailag szilárd és tehetséges szakemberekkel. Enni. k érdekében fokozni kell a gyakorlati szakemberek bevonását az oktató munkába, A műszaki egyetemeken megkezdett kádercserékhez hasonlóan be kell vonni az oktatásba a gyakorikati munkában bevált, elméletileg jól képzett, politikailag szilárd' szakembereket, rJj tanszékek szervezésénél, illetve a meglévő tanszékek összevonásánál a sz.kmai szempontok mellett a tanszékek politikai összetételének javítását is nagymértékben figyelembe koll venni, IV. Levelező oktatás. A levelező és esti oktatást továbbra is elsősorban a már funkcióban lévő, de képesítéssel nem rendelkező káderek számára kell biztositoni. Emellett