Marx Károly Közgazdaságtudományi Egyetem - tanácsülések, 1958-1959

1959. április 6. - 1. Az Egyetemünkön folyó szeminárium oktatás egyes kérdései. Előadó: Dr. Pach Zsigmond Pál - 2. Az 1959/60. tanév tanterve javaslata a délelőtti hallgatókra vonatkozólag. Előadó: Deák Károlyné - 3. A mezőgazdaság szocialista átszervezésének meggyorsulásával kapcsolatos egyetemi feladataink. Előadó: Bognár József - 4. Egyebek

-5Kivánatos továbbá, hogy a Gazdaságföldrajzi Tanszék, miként az I. évfolyamon, ugy a II »

7"evén is Jiirdes*se

n alternativ ssemináriumot. Itt ugyancsak a szakosítás szempontjának figyelembevétele látszik ajánlatosnak, éspedig nemcsak a gazd

aságföldrajzi, hanem az ipar

i stb. .szakképzés előmozdítása er-' Hekében. 5. Mielőtt áttérnénk a szemináriumok legfejlettebb válfajának, a felsőéves szakszemináriumoknak a tárgyalására, helyénvalónak tűnik röviden szólni ajia.

llgatók

. szakj.iai-ideolégiai érdekl

ődéséne

k a szemináriumi" o ktafassaT k a p c s o1a fos vonatkozásairól. Éspedig azért ezen a ponton, mert a kérdés az alsóbb évfolyamokon élesebben merül fel, mint a felsőévekeknél. Az alternativ szemináriumokról szólva megjegyeztük, hogy ezek sokszor csak "elméletileg

;

: biztositjáb az egyéni érdeklődés érvényesülését. Nem lehet ugyanis elhallgatni, hogy egyéni érde

klő

dés érvényesüléséről az alternativ szeminárium kivá1asz'tásában - főként az alsóbb évfolyamokon - viszonylag kevés hallgató esetében lehet csak beszélni: jelentős számban vannak diákjaink között, akik"szakmai-ideológiai közönnyel, különösebb érdeklődés nélkül, csupán azért jelentkeznek egyik, vagy másik szemináriumra, mert valamelyikre járni kell. A szakmai-politikai érdeklődés hiánya megmutatkozik a szemináriumi tanulmányi fegyelem olykor súlyos fogyatékosságaiban. Az igazolatlan távolmaradás ugyan eléggé ritka, de a felkészülés nélkül való megjelenés, s ebből folyóan a passziv, csak fizikai részvétel meglehetősen gyakori. A Gazdaságtörténeti Tanszék pl, egy-két izben arra kényszerült, hogy elhagyja, Ül. megismételje a szemináriumi foglalkozást, mert a kiadott irodalmi anyagot a hallgatók többsége nem olvasta el, s igy nem volt alap a közös megbeszélésre; ugyanez előfordult más tanszékeken is, kötelező jellegű szemináriumon is. Ilyenkor a szemináriumvezető határozott és k

övetkezetes ^^L^QpJgQy.

6-^!^. szu^seg",, minden f éle íTbea 1 izaus kjLIdü^ö b öleser

e, i smé tIcScP es'etK

cn a "szTera

inárfú

rni reszvé

feT iglT

zoTa^sana'k /aiaTrá¥", Trd

emj

cg// megtagadaaara

, " Hangsúlyozni kell azonban, az ilyen határozott és céltudatos fellépésnek persze csak akkor van értelme és eredménye, ha nem szoritkozik egyik, vagy másik tanszékre, hanem valamcnyny.i, tanszéken a szemináriumvezetés állandó gyakorlatává válik. F-rróT ma még nem beszélhetünk. Ma még eléggé jelentős eltérések mutatkoznak a különböző tanszékek ilyenirányú gyakorlatában, ami persze a hallgatók kevésbé öntudatos elemeit-s ezeknek a száma, sajnos, nem jelentéktelen - a kisebb ellenállás, ill. a kisebb követelmények irányába hajtja s ezzel az Egyetem tanulmányi színvonalának fejlődését károsan befolyásolja. Feltétlenül

jav

as

olni kell tehát, hogy a_ _t_ans

zék

ok - a tárgyule ~~

te'vmes^zcTteSo

T folyó s a ját'

o sság

ok ~ szem előir

t J^a

rtasa mollett - rény'e^Tleg""egys'eges" fegy

elmi esT tol*) esitmenyi IclTveYelményeket tamásszanak_a szemináriumi JT"" " 'r- — — ~>~ • — -~T — — - — -- • TI r - - • 1-r-Tn rmriir. i

i.

i .é

/.m mmitm , i

.im h. • i— m r - -r .

— M

>

, , ^

i'm. m ' mi - nr w

. • r^i— -i—, rr. i — 1. • foglalkozásoko

n.