Marx Károly Közgazdaságtudományi Egyetem - tanácsülések, 1958-1959
1959. április 6. - 1. Az Egyetemünkön folyó szeminárium oktatás egyes kérdései. Előadó: Dr. Pach Zsigmond Pál - 2. Az 1959/60. tanév tanterve javaslata a délelőtti hallgatókra vonatkozólag. Előadó: Deák Károlyné - 3. A mezőgazdaság szocialista átszervezésének meggyorsulásával kapcsolatos egyetemi feladataink. Előadó: Bognár József - 4. Egyebek
-7van szó, igy nem kapcsolódhatnak a szemináriumvezető' tudományos munkájához. Ha na témák kerülnek megvitatásra, ezek nem kapcsolódhatnak egymáshoz, de ha egy nagy témakör van, ami az egész munka gericében áll, akkor nem kötelező, hogy minden csoportban ugyanaz legyen a téma, hanem az egyik az egyik témából, a másik a másik témából tart szemináriumot, amely már kapcsolódhat a szemináriumvezető tudományos Munkájához is. Az uniformizálásra való törekvésnek helye nincs, de az egységesítés irányába kell haladni. Egyetértek Háy elvtárssal, hogy a szemináriumvezető tudományos munkájához való kapc olódás ne jelentsen nagy nekibizdulást, a szemináriumvezető ne adjon ki mindent magából, amit csak tud, Abból indultam ki, hogy a szeminárium csak akkor lehet jó, ha a szemináriumvezető nagyon benne van a témában és sokkal többet tud annál, mint ami a szemináriumon felmerül. Y/ilcsek elvtárs: Pach elvtársank sok dologban igaza van. de az Ipargazdaságtan Tanszékkel kapcsolatban kénytelen vagyok vele vitába szállni. Ezekből a nagy témákból speciál-kollégiumot tartunk. Nagy az érdeklődés a hallgatók körében ez iránt. Bizonyos duplmkálásra vezet, ha ezek mellett ugyanezeket a témákat, mint szakszemináriumi témákat jelöljük ki. Megfogadva a tanácsot, igyekezni fogunk szükiteni a választott témákat. Nem hinném, hogy helyes lenne, ha más témákkal foglalkozó oktatókat kizárnánk egy-egy szeminárium vezetéséből. A gondolat helyes, de a gyakorlati megvalósításra nem tudnék még válaszolni. » Háy elvtárs: Nagy kevés határozatot hoztunk az előterjesztéssel kapcsolatban, hogy az egyes tanszékeknek szabad kezet adjunk az itt elhangzottak figyelembevételével arra, hogy maguk alakítsák ezen az alapon a szemináriumok további javítását. Ennél a pontnál annyit határozatba vehetnénk, hogy szükitsük a szemináriumok tematikáját, illetve specializáljuk és biztosítsuk az összes hallgatók részvételét a szemináriumok munkájában. Ugy képzelem, hogy egy minimális kötelező olvasmányt minden foglalkozáshoz ki kell adni, természetesen a téma előadójának egy szélesebb anyagot kell kijelölni. A foglalkozás során elsősorban ezt az anyagot kell vitatni, amihez az olvasmányok alapján mindenkinek hozzá kell tudni szólni. Természetesen sor kerülhét más vitára is, de azt kell elérni, hogy hozzászóljanak az olvasmány ismeretében. A szemináriumnak nem feladata, hogy átfogóan tárgyalja azt a speciális kérdést, amit előadnak a tanszéken. A szeminárium feladatának nem azt tekintem, hogy helyettesítse az előadásokat, hanem azt, hogy megtanítsa a hallgatókat arra, hogy egy kérdést hogyan kell önállóan, olvasmányok alapján kidolgozni. Ez a fő feladata a szemináriumnak, nem pedig az ismeretek nagy mértékben való szélesítése. Erre alkalmas a kis téma is, sőt kevésbé jártas emberek számára alkalmasabb is. Javaslom, hogy az előterjesztést és a vitát figyelembevéve, foglalkozzanak a karok es tanszekek a-kérdéssel.
