Marx Károly Közgazdaságtudományi Egyetem - tanácsülések, 1957-1958
1958. május 6. - 1. Javaslat az 1958/59. évi tanév előkészítésére vonatkozóan /Az 1958/59. tanév délelőtti tagozat javasolt tantervei / Előadó: László Imre - 2. A „B”-szakos tanárképzés javasolt perspektivikus tanterve. Előadó: Horváth Jenő
> b/ A II. évfolyam óraszáma 6-6 legyen, és ezt már az 1958/ J9-es tanévben be kellene vezetni. c/ Az 1958/59-es tanévben a II. évfolyam óraszáma maradna az eredeti 4-4, de az oktatás időtartama 1959/6o-ban félévvel meghosszabbodna. 2./ A Statisztikai tanszék javaslata, hogy az általános sta- . tisztika féléves oktatása az 1958/59-es tanévtől kezdődően k t féléves legyen. Ennek következtében a statisztikai oktatás 5 félévre terjedne, de ez az összes óraszámot nem érintené. 3./ Több esetben felvetődött, hogy tisztázatlan a könyvviteli oktatás időtartamának helyes aránya egyes szakokon.-Ezen a téren jelen javaslat bizonyos mértékű megszorításokat tartalmaz. Az általános közgazdasági szakon, a II. évfolyamtól kezdődően, a hallgatók csak könyvvitel elméletet kapnak, a szakszámvitel ás elemzés oktatása részükre tehát Elmaradna, A könyvvitel oktatás megszorítása ezen a szakon abból a szempontból helyénvaló, mert itt kellene a legnagyobb mértékben biztosítani egyes elméleti tárgyak szemináriumaiban való elmélyült munkát —,, amire a gyakorlatokra való felkészülés valóban kevesebb lehetőséget ad. j A probléma azért elgondolkodtató, mert az utóbbi évek tapasztalatai szerint az általános szakos hallgatok, többsége - nem a tudományos kutatás területére, hamem főként a pénzügyi apparátusba került, ahol könyvvitel és elemzési ismeretekre szükség volt. Némileg pénzügy szakon is csökkenne a könyvvitel oktatása, annak folytán, hogy egyes speciál számviteli kollégiumok a IV. évfolyamon kezdődő államháztartási, Illetőleg vállalati pénzgazdálkodás specializációhoz kapcsolódnak. Az ipar és belkereskedelmi szakon a Kari Tanács résziről az az álláspont alakult ki, hogy kivánacos a könyvvitelnek az eddigiekhez hasonló mértékű oktatása /elmélet, szakszámvitel és elemzés/, azonban az érdekelt 4 tanszékek fokozottabban egyeztessék azoknak a tárgyaknak a tananyagát, melyeknél feltét lezhető, hogy főként az elemzés tárggyal kapcsolatban átfedési lehetőségek adódnak. 4./ Ismételten felvetődött a nem szakos ágazati gazdaságtan oktatásának mértéke és* szükségessége. Minthogy az ágazati gazdaságtanok oktatásának bizonyos nértékü kiszélesítését jelenti az a körülmény, hogy pl. az iparszakos hallgatók részére az eddigi mezőgazdaság gazdaságtanán teivül a szaktanszék kérésére, valamint a Kari Tanács állás- ^ foglalása folytán a Keroükedelem gazdaságtana oktatására is sor kerülj másrészt a külkereskedelmi szakon ipargazdaságtan oktatása is kivátatos — adott lehetőség között ez további óraszámemelést nem jelenthet és igy megoldása osak ugy képzelhető el, hogy: vagy az ágazati gazdságt. nok oktatása félévre szükül, vagy pedig a hallgatók részére altemativ lehetőségként rögzitjük le, hogy a mezőgazdaság gazdaságtanát, vagy az ipar gazdaságtanát kivánják-e 2 félévenát tanulni. Ezt a problémát a tantervi javaslat elsősorban az általános közgazdasági szak, valamint a pénzigy szak vonatkozásában veti fal. 5./ Több szaktanszék részéről felvetődött, hogy az egységes matematikai anyagon túlmenően egyes szakokon speciális matematikai anyagot is oktassunk, pl. a III, évfolyam iparszakon, vagy a belkereskedelmi IV. évfolyamon. Jelen tanévi javaslat ezt a kívánságot tartalmazza. 495/3o/l958. *
