Marx Károly Közgazdaságtudományi Egyetem - tanácsülések, 1954-1955
1955. április 28. - Előterjesztés a nappali hallgatók perspektivikus tantervéről. Előadó: Orosz Árpád adjunktus, Oktatási O. vezetője
5 Sala Sándor szerint lehetőság lenne megfelelő labora^ tóriumi helyiség biztosit ás ára, ha az Olá az Btyetem számira juttatná a Pedagógiai Főiskola laboratóriumát. László Imre egyetért Szelepcsányi elvtárssal a óban, frogy az áruismeret oktatását a technológiai tanrzék fokozatosan vegye át a bel-, illetve a külkereskedelmi tanrzéktől, azonban ezt a munkát végeredményben a technológiai tanszéknek kell elvégeznie, mert nam helyes, ha gazdaságtani tan: zókek technológiai jellegű kérdésekkel foglalkoznak. Bármennyire is korlátozottak a lehetőségek, meg kell találni a módját, hogy a következő t-névtől kezdve a már az I. évfolyamtól szakosított iparrzakos hwllgatók laboratóriumi foglalkozásban részesüljenek. Markos elvtársnak válaszolva hangsúlyozza: a lengyel és cseh tapasztalatok szerint egy év alatt kevesebb óraszámmal, mint nálunk meg lehet oldani az egész föld gazdaságföldrajzának oktatását megfelelő tananyaggal, könyvvel és jegyzettel és ha az előadások nem arra szorítkoznak, hogy a tankönyv vagy a jegyzet anyagát ismételjék. Fogaras elvtárs felszólalásával kapcsolatban rámutat: amig országosan nem rendezik, hogy milyen állást milyen előfeltételek fennforgása raellatt lehet betölteni, addig egyetemi viszonylatban nem leht ?n ál többet mondani, mint amennyit sz előterjesztés tartalmaz. Igazat ad Péter elvtársnak abba' , hogy a külkereskedelmi és a mezőgazdasági szakon kissé mostoha a gazdaságstatisztika oktatása. A Tanács erre vonatkozóan szivesen meghallgatná iuzás és Újhegyi elvtársak véleményét. A külkereskedelmi rzakon folyó nyelvoktatással kapcsolatban hangsúlyozza: a '.'ye l\p i vizsgálnia, milyen volt az elmúlt idcrzakoan/a nyelvoktatás ós a vizsgálat eredményére építve kellene kidolgoznia oktatási módezerét. Szükséges lenne annak leszögezése is, ho^y milyen óraszáaitjan oktassák a főn-elvet, és milyen őrfcí-zámban a második nyelvet. A "kiegészítő tantárgy" elnevezés helyett megfelelőbbet kellene keresni, mert könnyen olyan hangulati velejárója lehet az elnevezésnek, hogy az igy jelölt tantárgyak csak másodlagos jellegűek. Az eddiginél alaposabb megvitatást érdemelne a 111. és IV. évfolyam magas óraszáma. Az előkészitő tárgyalások során sok érv szólt a magasabb óraszámok mellett, viszont ellene szól
