Marx Károly Közgazdaságtudományi Egyetem - tanácsülések, 1953-1954

1953. december 17. - 1. Előterjesztés az 1953-54. tanév II. félévi tantervéről. Előadó: Nyilas József - 2. Szóbeli beszámoló Oktatásügyi Minisztériumnak a felsőoktatási kérdésekkel foglalkozó munkájáról. Előadó: Nyilas József és Kádár Iván

meken nera voltak gazdái: a minisztérium latázkedett a rektorok feje felett, a rektorok intézkedtek a tn-székvezetők feje felett, ami az oktatásban ziláltságot okozott, A tanszék-k áltakában másodr.ndű feladatnak tekintették a levelező és az esti munkát. Ahhoz, hogy az oktaték legjobbjai feglalkozzanak az esti ós a levelező hallgatókkal, az szüks'ges, hogy a káderigóe eket a minisztérlun kielégítse, másrészt a tanszékek esti ós levelező felelősei ne c ak papiron, hanem tér, legesen is felelősek légy nek a munkáért. í^rspektivában felmerült, hogy a nagy létszámra tekintettel, önálló trgozatnak, illetőleg karnak felallitása is szükséges lehet. Javaslat h ngzott el, hogy jövőre a jelentkezés önkéntes legyen, előfeltétel az éret ségi, ez alól csak 10 /-baa lehet kivétel. A felvételi viztgát komollyá kall tenni. Bizonytalan formában felmerült olyan javaslat is, hogy kb 15 $-kal több hallgatót vegyenek fel kereten tul ée a félévi vizsga alapján legyen a kiszűrés. Javasolták, hopy az tervhivataltól előre meg k&ll k rni azokat a keretszámokat, amelyek raegisutatják, hogy a népgazdaságban milyen szükséglet mutatkozik, milyt n «lhelyez 5si lehetőségek adódnak, hogy ilymódon a hallgatók elhelyezése ne ütközzék nehézségbe. Szükséges ezenkívül .a levelező keretszámoknak az esti és a nappali keretszámok al való ör.£zehango 1 ása is. A felvételi viz ga időpontját t lőre kell köz lni. Az oktatás módszerével kapcsolatlan az a probléma állt előtérben, hogy jobban biztosítani kell a levelező jslleget. Feltétlenül az önálló tanulásra- kell súlyt helyezni, ehhez jó módszertani útmutatókat ke 11 készíteni, amelyek részben az előadások pótlását is jelentik, tsaulási ütemtervet kell készíteni és hegy a tanulás ne legyen rohemtanulás jellegű, időnként kötött foglalkozásokat kall tartani, de csökkentett m'rt ékben, pl. félévenként legfeljebb 3 konferencia lehet. Esetenként házi feladatokat kell adni és aki nem készíti el, vagy rosszul k'kziti el, konzultációra kell behivni. A konferenciákon legyen a súlypont ós kevesebb legyen a szeminárium, mert egyre több a xxxaáxtxánm vidéki hallgató. Ezek jjgy oldanák Í: hogy vidéki konzultációs központok léteiülnek* '* Az önálló tmúlás elősegítéséhez, különösen az I. éveseknél, a félévi követelményeket elc>»e kellnegismertetni. Brossurát kel! kiadni az oktatás módjáról. Több fakultatív előadást és konzultációt krll biztosítani. Ne legyen 3 szaktárgynál több és ne legyen négynél több vizsga. Bizto; itnai kell, hogy a tanterv na változzék állandóan, hanem rögziteni kell rövidebb perspektívában, még ha bizonyos hibalehetőségeket is ad. A fsgyeleamel ka-.csolotban felvetődött, hogy az OM-on ke-