Marx Károly Közgazdaságtudományi Egyetem - tanácsülések, 1953-1954
1953. december 17. - 1. Előterjesztés az 1953-54. tanév II. félévi tantervéről. Előadó: Nyilas József - 2. Szóbeli beszámoló Oktatásügyi Minisztériumnak a felsőoktatási kérdésekkel foglalkozó munkájáról. Előadó: Nyilas József és Kádár Iván
1 0- :>ou resztül sokkal jobb kapcsolotot k 11 láteaiteai a szakminisztériumokkal, illetve az ott létesítendő Köznevelési Bizotts'gokkal, ame* » lyeknek az a feladatuk, ho^y a minisztériumban dolgozd hallgatók tanulását figyeleméi kísérjék. A fogy-Imi szabályzatot a levélő hallgatók felé ugyanugy kell .'rvényeiiteni, mint a többiek felé, A vizsgákat és állami zigákat Ugyanu&y kell lefolytatni, mint & nappaliaknál, azzal & különbséggel, hagy nincs beszámolót ^ehetőséget 1 "11 adni az esti éc levelelő hallgatóknak, bogi' rövid bb idő alatt végezhessék el az egyetemet, amely aaönben három évnél rövidebb nem lehet, Fel lehet menteni egyes hallgatókat bizonyos tárgyak hallgatása alól, ha az óv elején abból levizsgáznak. Kiderült, hogy sok e^yttemen a legkülönbözőbb módszerek szerint áll*ravizsgáztatbak. Van, ahol diploma munkát kell megvédeni szaktárgyból és marxizmus-leninizmusból kell Vizsgát tenni, vn, ahol szakdolgozatot kell Írni és ugyancsak marxizmus-leninizmusból államvizsgázni. Az a nózet alakult ki, hogy az államvizsgán ne legyom több k t szaktárgynál és ezen kivül legyen két alaptárgy. Nyilas József a Módszertani Albizottság munkáját ismerteti. Tiz problémát tárgyaltak meg* Az volt a feladat, hogya Szovjetunióban járt delegáció tapasztalatainak 6 a magyar tapasztalatok alapján a következő néhány esztendőre javaslatokat dolgozzanak ki, amel ek esetleg a reális lehetőségeket túllépő javaslatok is lehetnek. A felvételi vizsgákkal kapcsolatba* a követelaéa^ek fokozását hangsúlyozták, versenyszerű f a Ív ételeket kívánnak rsndsszni. Az előadásokkal, k°^ultációkkal, az egyéni tanulással kapcsolatos problémák az Önálló tanulás kérdése körül forogtak. Stekiatetben a legfontosabb javaslat az veit, hegy a köaápiskolás módszereket* le kell épiteni minden területen, űe különösen a humán jsllegü egyetemeken. Csökkenteni kell a hallgatók terhelését, bár az óraszámokat a bizottság nem találta magasnak, mégis u y határozott, hegy hagyni kell bizonyos rést, «mit a hallgatók fakultatív tárgyak felvételére fordíthatnak. Jelentős, de egyelőre megvalósíthatatlan javaslat volt, hogy az irodalom jegyzetelése nem lesz kötelező. A tanárképzés, szakképzés és szakoktatás kérdésében az az álláspont alakult ki, hagy a hallgatók a szaktára akkal egyforma mennyiségű pedaglgáai órát hallgassanak. A szakképzés elősegítése érdekében javasolták, hogy ötéves legyen a többi egyetem és fokozott mértékben alkalmazzanak speciális kolégiu'aokat. A gyakorlati foglalkozások, laboratóriumi, szemináriumi
