Magyar Közgazdaságtudományi Egyetem - tanácsülések, 1951-1952
1952. április 6. - 1. Az egyetemen folyó tanárképzés - 2. Az egyetem 1952/53 tanévre szóló perspektivikus tanterve - 3. Javaslat az 1951/52-es tanév II. félévi vizsgáira - 4. Az Ipargazdaságtan tanszék és az Ipari szak munkájának megvizsgálása
4 1 - 2 emeli / "A" szakon, pol.gazd-ból / 4-./ jf trnárképző szakon az utolsó évig tanári hivatástudatot kialakitanunk nem sikerült. Éppen azzok a tárgyak voltak a"tanárképző szak gyenge oldalai, amelyek e szak sajátos t-nári jellegét adták meg. Szerepet játszott természetesen az is, hogy a t-nári fizetések a folyó évig igen messze elmaradtak a főiskolni vagy gyakorlati közgazdászok fizetése mögött. III. A tanárképzést - folyó félévben az Egyetem erősebben vette kezébe, A Tanulmányi Osztály egyik előadója, Barabási elvtársnő komolyan foglalkozott o tanársza-kosokkal és a legégetőbb kérdések megoldását sikerült elérnünk, így a februárban megtartott gy akorló-tonitások szervezetten, komoly egyetemi ellenőrzés mullett~sikerrel bonyolódtak le, A IV. évesek neveléstörténeti előadójáv-1 egyetértésben változtatást végeztünk a tematikán, hogy pótoljuk azokat a hiányosságokat,,amik a korábbi tul-elméletiesked ó pedagógiai- oktotásokból származnak. Mindhárom IV. éven érdekelt tnnszék / pol,gazd., jog, számvitel/ a folyó félévben megkezdte a tárgy tanitási módszertanának kidolgozását, habár ez még egyenlőre gyermekcipőben jár. A K.M.-től igényeltünk jó középiskolai tnnárokat, akik a módszertani anyrgok kidolgozásában közreműködnek, ezeket a K.M, ezideig nem bocsátotta rendelkezésünkre, A IV, éves tanárszakosokot felmentettük a nyugati nyelv tanulása nlól és ehelyett szakmai tárgyakat állitottunk be. Mindezek alapján a t-márszakosok hangulatában bizonyos javulás következett be; y középiskolai tanári hivatástudat sokukban felébredt. Az elosztásra jelentkezés során r. 11 "B" szakos tanár közül 7, - a 21 "A" szakos közül azonban csak 8 kérte magát középiskolába Tanárképzésünket uj helyzet elé állította a Közgazdasági gimnáziumok szakosított technikumokká v-°ló átszervezése, A szakositás különösen a "B" szakon jelent uj feladatokat; de mind az { ,A t !, mind a : ,B" szakon meg kell hoznunk azt az áldozatot, hogy a jelenlegi kétsznkos t nárképzés helyett a háromszako s t nárképzésre térjünk át. A K,M, és az Egyetem tárgyalásain a következő közös álláspont alakult ki: 1./ Egyetemünk a szakositott technikumok közül csak az iprri és-kereskedelmi technikumok részére ad Í !B" szakos tanárokat, E tanárok az ippri technikumokban ipari technikumokban ipari vállalatok könyvvitelét, ipari statisztikát, valamint iparvállalatok szervezését és tervezeését, - a kereskedelmi technikumokban kereskedelmi statisztikát, szocialista kereskedelem technikáját fogják tanit-ni. Az évfolyamok felváltva lesznek ip-ri illetve kereskedelmi profilr- kiképezve; a jelenlegi III, éve-sok ip->ri jellegű képzést k^pn^k a következő III. évesek kereskedelmit s.i.t.
