Kertészeti Egyetem tanácsülései, 1983

1983. június 9.

- 4 -László P,j

Gyúró F.:

Kádár Gy.: Almási E.:

Válasz: Filius I.:

Szigorlati bizottságokba az oktatók bevonása hogyan történt? A csökkenő ÁG és Tsz elhelyezkedés okait miben látja a Kar? /5.old.második sor/ A későbbi, nem pályázatos elhelyezkedésről van-e információnk?

A fejlesztésnél gondot okoz a Tanüzem új érdekeltségi rendszere. Az új helyzetnek megfelelő fejlesztési elképzelésekről bővebben kért tájékoztatást.

Az agrárfelsőoktatási intézetekben erősen vitatott kérdés a naposi szolgálat. Hallhatnánk-e részletesebben a naposi szolgálat és a mérnöki feladatkör összefüggéséről?

Hogyan lehetne növelni a Főiskolai Kar oktatóinál a szakmérnöki végzettség és doktori cim megszerzését?

Naposi vagy hetesi szolgálatról van-e szó, részletesebb információt vár.

4.old. táblázat utolsó sor ?£-ai mire vonatkoznak?

A tantervkorszerüsités legfőbb vitatémái:- a 4 szakról 2 szakra való áttérés kapcsán a megrövidített óraszámba az eddigi egy szak helyett két szak óraszámát hogyan tudjuk besűríteni? Ezt a Gyümölcstermesztés és Szőlőtermesztés szakon közöt alaptárgy segítségével oldjuk meg.- Hogyan lehet az eddigieknél komplexebb tantárgyakat kialakítani, az alaptárgyakat még jobban a termelés szolgálatába állitani /Kert.term. bioi. alapjai tantárgy/.

Az átirányított hallgatók tanulmányi előmenetelébe különbséget nem látunk.

Kollégiumi szobák hallgatókkal történő takarításáról igen változatos tapasztalataink vannak. A kollégiumi Bizottság rendszeresen ellenőrzi és jutalmazásai ösztönzi ezt a tevékenységet.

Földművelés tárgy komplex jellege: korábban volt talajtan, földméréstan, agrometeorológia, stb., ezeket vontuk össze