Kertészeti Egyetem tanácsülései, 1981

1981. november 3.

-18-Tehát egy sokkal rugalmasabb rendszerre kell rátérnünk, ez az egyik alapkérdése a jelenlegi reformnak.Az egyetem számára is jelent ez bizonyos feladatokat, ezeket a feladatokat az előterjesztés második része felsorolja anélkül, hog:/ abban bármiféle álláspontot kifejtene.Szerinte az előterjesztésnek ilyennek is kell lennie.Alaposan meg kell nézni, hogy mindazt, oíait ^jelenleg oktatunk szükséges-e oktatni, va.gy ped.ig másfajta megoldást tudunk kitalálni.

Ugyancsak nem hangzott el észrevétel arról, ped.ig jó lett volna,hogy fejleszteni kell az alap és alapozó képzést és a szakképzés egy részét át kell tenni a postgrad.uális képzés rendszerére; ez is nagy feladatot fog jelenteni, mi legyen az alap és alapozó és a postgraduális képzés.Ninc3 a gyümölcs szőlőtermesztésben szakmérnöki képzésünk.Ide át kell tenni erőforrásokat,energiákat.Tehát arra szeretné ráirányítani a figyelmet, hogy itt most bizonyos alapelvekről tárgyalnak.A lényeg,hogy világosan lássák a hazai felsőoktatás leend.ő fejlesztési irányát.Ennek rugalmasnak kell lenni, át kell dolgozni a tanulmányi vizsgaszabályzatot, hogy lehetővé tegyük,hogy amikor tőlünk egy kiváló hallgató átmegy pl. egy másik egyetemre ezt ne számítsuk kudarcnak.Hogy pedig ez mit jelent a tanulmányi kötelezettségben, az még mind kidolgozandó feladat.

Щ PÁPP JÁNOS elvtárs: Javaslatai a következők:

Az előterjesztés első oldalon a jelenlegi helyzet értékelésével foglalkozik.Hozzá tehetjük azt is, hogy a KISZ Bizottság is értékelte a hallgatók elfoglaltságát és ugyancsak - ha nem is az elmúlt félévi téma volt- az állami vezetés vizsgálta többször is az oktatók óraterhelését. A harmadik oldalon a tantervek fejlesztésével kapcsolatban az első bekezdés végét javasolja átfogalmazni,érthetőbbé tenni.