Kertészeti Egyetem tanácsülései, 1981
1981. november 3.
-19-A 4*oldal.bpontjához javasolja felvenni, hogy egyrészt már több éves tapasztalat áll mögöttünk a levelező képzésben mégis egyetemi szintű nagyon részletes vizsgálat szükséges, de úgy hogy a végzett üzemmérnökök, okleveles mérnökök véleményét és egy-lcét termelőüzem véleményét is kikérjük, ilem ártana megvizsg gálni az egyetemi követelményrendszer szempontjából is,hogy mennyire felelnek meg a nálunk ebben a képzési formában végzett hallgatók az egyetemi követelményeknek Létszám felmérés; milyen következtetései vannak, oktatási követelményszint, diploma értékszintje vonatkozásában ezt nem ártana napirendre tűzni. A Tartósító Kari Ifjúsági Parlamenten vett rézst és hallotta többek között a szakfordítói képzésben részesülő hallgatók reagálását.Ezért javaslata, hogy nem ártana amikor ez a képzés befejeződik, ennek tapasztalatait áttekinteni, ezt felvenni a tervbe.Áttekinteni úgy is, hogy mennyire fogadják őket az üzemben . Fölvetődött oktatók részéről, hogy meg kellene vizsgálni nem volna—e jobb majd postgraduális képzésben tanítani és az üzemek küldenék majd vissza őket. ЕппЗк a képzésnek csak a problémáját veti fel azért,nehogy majd egy elhamarkodott,gyors intézkedéssel másutt is bevezetnék. A 6.oldalon a képzési rendszer fejlesztésével kapcsolatban van egy olyan bekezédés,hogy a "jól bevált gyakorlatot kibővitjük" stb. Ezzel kapcsolatban javasolja a rektor elvtársnak,az állami vezetésnek,hogy nem lehetne-e a 24 napos alkotói szabadságot igénybe venni ilyen irányú feladatok teljesítésére. a 8.oldal harmadik bekezdésével kapcsolatban az egymásra épülő kétszintes és egyéb képzés megfogalmazásánál javasolja, legyen árnyaltabb,bár az előzőhöz viszonyítva máris az; és az itt elhangzott témák figyelembevételével legyen az annyira nyitott, hogy lehetőséget biztosítson az egyetemnek, hogy a 4-5 év alatt valóban áttekinthesse és a központi állásfoglalások alapján az egyetemi stratégiát is kidolgozhassa.
