Kertészeti Egyetem tanácsülései, 1981

1981. november 3.

-14-Óvakodni kell a szélsőségektől,bizonyos eaetekben a trad.icionália ügyekhez ia hozzá kell nyúlni. .Péld. az uj oktatási módazer helyességéről meg kell győzni embereket, itt nem lehetnek olyan esetek,hogy egyea emberek vállalnak, máaok nem,az összehangoltságról gon/ioskodni kell.Feltétlenül kell mindehhez a pártszervezet, a KISZ, a Szakszervezet segítsége.Csak őszintén önkritikusan tudunk maradandót alkotni.Erre a párthatározat és az egyetem jövője ia kötelez bennünket.Az emberekkel szemtőlazembe kell tárgyalni,itt nincs tekintély-elv,hanem van egy koordináló koncepció és annak vagy alávetjük magunkat,vagy sem.

Az előterjesztés 5.oldalán a követelményekről van szó és százalékról, a követelményeket kimondhatjuk, de százalékot nem.

llaga az előterjesztés tárgyalási módja elfogadható,középpontba állitja a képzési célt.Következő lépcső és központi kérdés a tanterv.Ha ezt jól készitjük el,a többi már csak alárendelődik. A jelölt határidőt kevésnek tartja.

A soros képzésről:A tartósitóipari kétlépcsős oktatási rendszer nem mind.en tekintetben komplett.A kétlépcsős képzésben nincs megoldva,hogy az alapok mellé arányos gyakorlat párosuljon, ha ez megvalósulna, akkor r.endben lenne minden.így át lehet venni a Termesztési Karon is a módszert, az sem baj,ha péld., egy félév csúsztatás van, itt megvan a lehetősége annak, hogy oldjuk meg ezt a képzést. Csak analitikus a képzés végig, tehát nincs generál tantárgy, amely összerendezné,összegezné a tanultakat.

Tulajdonképpen végig 3zó van az anyagban és a javaslatokban is a hatékonyságról. Abban is lát tartalékot a hatékonyságra, hogy a két kar,sőt a három kar között szoros együttműködés alakuljon ki.