Kertészeti Egyetem tanácsülései, 1981
1981. november 3.
-15-És itt nemcsak a tantervről van szó,nem az ellen szólnak, hogy kevesebb legyen a tonanyag.A cól az,hogy mi volna a legmegfelelőbb,hogyan tudnának segíteni a hallgatóságnak az ismeretek mielőbbi elsajátításában.Ebben kell megadna, minden segítséget az oktatók részéről. Azt sajnálja,hogy nincs benne az előterjesztésben, amiről ped.ig korábban megállapodtak,hogy alkotva tanuljanak. Az előterjesztés 9.oldalával kapcsolatban: a sok elvi és nagyhord.erejü kérdés mellett méltatlannak tartja,hogy itt szóljanak az iratkezelésről, a statisztikáról, egyébként a statisztikát nem tartja túlzottnak. DR JAUBOR HÍRE elvtár3: Az előterjesztés második oldalán nagyon jónak tartja azt a felsorolást, hogy a végrehajtás során mire kell odafigyelni.Itt szerepel többek között a hallgatóság véleményének sokoldalú kikérése.Ezt a vélemény kikérést az egyetem közvéleménye vonatkozásában is nagyon fontosnak tartaná. A közvélemény kiértékelésére,feldolgozására ugyanilyen gondot kell forditani. A kétszintes képzésről: 10 éves az a tapasztalat mivel ilyen vonatkozásban rendelkezünk ,számos pozitiv és negativ hatása van ennek a kérdésnek, mintahogy a párhuzamos képzésnek sem csak negativ értékitéletei vannak,hanem pozitivak is. Az üzemmérnök nem kisebb mérnök, mint az okleveles,hanem más, ezt példával úgy is be lehet mutatni, hogy azokat a tanterv-feszültségeket, melyeket elkerülhetetlenül magunkkal kell vinni, a párhuzamos képzésnél lehetőség nyilik ezeknek a feszültségeknek a feloldására.Nem beszélve arról, hogy ez a két képzési forma, két pólus, ami között számos megoldás kínálkozik. Ennek a megvizsgálására,kiértékelésére van szükség, amikor eldöntjük azt majd,hogy péld. a termesztési karon milyen formák bevezetését tartjuk szükségesnek.
