Kertészeti és Szőlészeti Főiskola tanácsülései, 1954

1954. január 15.

Ormos;

Bálint;

é

A két államvizsga bizottság egymástól eltérő javaslatot tett; I.bizottság; Marxizmus szóbeli, dolgozat a szaktárgyból és szóbeli a vizsgán*

II* bizottság; marxizmus szóbeli, ezen kivül diplomatervet

CL"

kellene késziteni* A diplom a terv témája olyan, amiben külön'*! lehet venni speciális, vagy általános képzésre rendelt hallga tófc között és ennek atervnek megvédése alkalmával a szaktanszék és üzemta ni tanszék jelenlétében győződjenek meg, hogy a hallgató kellő elmélyülést ért-e el*

Az egyetlen egy ülésen, a diplomaterv megvédése s órán a tans zékvezető közreműködésével zajlana le. Igen lényeges különösé g van a két jav slat köz ött.

Ezzel kapcsolatban az a vélemén e, hogy ha úgy vesszük a kérdé.:t, hogy kétféle diplomaterv téma va n, nincs akad lya, hogy minden hallga tó kapjon ily en témát, amit úgy is megkapna szakdolgozat famájában, ha az I. bizotts á g jav slatát f ogadjuk el*

Véleménye sz rint a jelenlegi formában kell megtar tani a diplo.

<>

<v\íatervet, tematikájuka t azonban közelebb kell hozni a t;rmelő üzemekhez. Olyan t émákat kell adni, amelyek a gyakorlat során elvégezhetők és megvalósithatók* Azok, akik nem készítenek diplomatervet, szakdolgozatot készítsenek, s ezen kivül ők is menjenek ki a gyakorlatba, s annyi a különbség, hogy kisebb igényű feladatot kapnak* A marxizmuson kivül helyes lenne, ha ezek a hallgatók üzemtanból az üzem pr ofiljának megfelelő részből tegyenek államv izsgát, mely tárgynak az üzem te na elési ágába a legnagyobb jelentő sége van*

Ez megkönnyitené az államvizsga lebonyolitását. A 3 lépcsős vizsga még nagyobb tehert róna a vizsgázta t ókra*

Helyes Okályi professzor felvetése a vizsgázatási módszerrel

kapcsolatban, mert a tétel szerű ké rdés csak a szigorlat megismétlését jelentené, ezért helyesebb az átfogó kérdések módszere.