MDP Szolnok Megyei Bizottsága (1954-től Végrehajtó Bizottsága) üléseinek jegyzőkönyvei 1952. december 1. - 1952. december 29.

1952-12-08 - 1. Javaslat a Központi Vezetőség 1952. nov. 29-i - a népgazdaság helyzetére vonatkozó - határozatának végrehajtására. Melléklet: javaslat - 2. A Szakszervezetek Megyei Tanácsa elnökének fegyelmi ügye, szóbeli előterjesztés alapján - 3. Jelentés a megye felső és középfokú oktatásának helyzetéről. Melléklet: jelentés; határozati javaslat; határozat - 4. Szóbeli jelentés a mezőgazdasági munkák helyzetéről - 5. Szóbeli javaslat a dec. 15-i megyei pártbizottsági ülés napirendjére

hogy az ifjúságnak a tanulását a lehető legnagyobb mértékben elősegitse. Itt gondolok a szakmai és a politikai fejlődésre is. Mindenekelőtt fontos, hogy a hallgatóknak biztosítani kell azokat a dolgokat, amelyek az egyetem elvégzéséig fontos a tanuláshoz. °zemelőtt tartjuk a szocialista emberré való nevelést. Előadásokon, népnevelő értekezleteken a párt szellemében neveljük a hallgatókat, azonkívül a taggyűléseken bíráljuk azokat a hallgatókat, akiknél hiányosságok tapasztalhatók. Az ifjuság szocialista szellemben való nevelés mellett az egyetem biztosítja a zavartalan tanulás lehetőségét. Dávid elvtárs: Az egyetemi pártszervezetnek van lo8 tagja és tagjelöltje. Ezeknek ahallgatcknak mennyi a tanulmányi eredménye? Király párttitkár elvtárs; Meg kell emliteni azt, hogy az egyetemen általában a tanulmányi eredményeket évvégén lehet kimutatni. A tavalyi értékelés szerint a párttagoké 3 %-a.l volt magassabb, mint a pártonkivülieké. Következő kérdés volt, hogy miért rossz a kapcsolat közöttem és a dékán ^ elvtárs^között. Mondjuk azt, hogy konkrétan nincs rosez kapcsolat, de nincs jó kapcsolat sem közöttünk. Hogy ezek honnan származnak, elsősorban is én mint az egyetem párttitkára voltam már tavaly is, megtörtént az, hogy a Rostás elvtárs Budapestről háromszor is lejött és akkor én 2-3 óráig érán voltam és nem tudtam különböző kérdéseket megbeszélni vele. Felmerült pl. tavaly az, hogy az egyik pártvezetőségi tagot elhelyeztek, amit én kifogásoltam. Továbbá felvetettem Rostási elvtárs felé, hogy az egyetemen az oktatás nem megfelelően megy. Pl. az egyik előadó, aki mérnök volt előadást tartott a hallgatók részére, de nem tudták a hallgatók megjegyezni az elmondottakat, nem segitett a baL^gatoknak megfelelően. Javaslatot tettem, hogy leváltanánk, de vissza utasitották a leváltását. *njd később aztán tényleg megtörtént a leváltása. Másik előadót kaptunk, de ennek az előadásai arra épülnek fel, amelyeket ő eddig leadott, amely a hallgatók részére érthetetlenek, a mai viszonylatban nem megfelelőek. Következő kérdés volt, hogy a diákszállóban milyen nevelés folyik. Elvtársak a diákszálló kérdésével kapcsolatban azt tudom válaszolni, hogy W a diákszállóban van e^y igazgató, akinek az a feladata, hogy^politikailag nevelje a hallgatókat. Én magam több esetben a diákszállót meglátogattam és a hallgatókkal is elbeszélgettem. Hiányoltam azt és a hallgatók is hiányolták, hogy a tanárok nem látogatják meg a hallgatókat, csak az órákon foglalkoznak velük, igy nem ismerik meg a hallgatók problémáit, nehézségeit. Ezt a kérdést napirendre tűztük, be is van ütemezve. A Ko vács elvtárs is elfog jönni és nevelés szempontjából beszél a hallgatókkal. R o s tá s i elvtárs; Igen örülök annak az alkalomnak, hogy a Párt Megyei Szervezete foglalkozik az egyetem ügyével. A megnyitókor a miniszter elvtárs kérte a párt segitseget, hiszen uj egyetem es sok nehézséggel kellett megbirkózni a beinduláskor. A jelentésnek azzal a részével nem értek egyet, hogy az egyetem mostoha gyermek. A minisztérium mindent megtett annak érdekében, hogy az átköltözést meg tudjuk tenni. Azok a hiányosságok, amelyek fennállnak, azokat vagy egyáltalán nem lehetséges, vagy helyileg sem voltak lehetségesek megoldásra. Az egyetem felszerelésével kapcsolatban. Az év elején a közoktatásügyi minisztérium átadta az egyetemet a Közlekedésügyi Minisztériumnak, de a felszerelésekről a Közlekedésügyi minisztérium előtt a Közpktatásügyi Minisztériumnak kellett volna gondoskodni. mm I