MDP Szolnok Megyei Bizottsága (1954-től Végrehajtó Bizottsága) üléseinek jegyzőkönyvei 1952. január 3. - 1952. február 12.
1952-01-08 - 1. Fegyelmi ügyek megtárgyalása, szóbeli előterjesztés alapján - 2. Jelentés a DISZ Szolnok megyei Bizottsága és a DISZ szervezetek munkájáról. Melléklet: jelentés; javaslat - 3. Jelentés a decemberben tartott párttaggyűlésekről és a tag-tagjelölt felvételről. Melléklet: jelentés - 4. Jelentés a megye köznevelési helyzetéről és a Megyei Tanács Oktatási Osztályának munkájáról. Melléklet: jelentés; határozati javaslat - 5. Szóbeli javaslat a következő megyei pártbizottsági ülés napirendjére
Az oktat-'si o szt-'ly kád-rmunk' jó t blzonvos mértékig tervszerüti -nsé?, kapkodd jellemzi.Az ' th ?lyezé e-knél pl. Üreg sok -cetben komoly indok nélkül tettek e*ylk területről -a m' 4kn p-da^ó'rusokit.A.z e^ylk nevelőt pl. Cib.-ikh'. zárói Szajolha helyezték, a kényt'-len mindennap hazajárni ré-z&en vonaton, részben orvai O-T. A j'-<z p' tl-P e tőf l téri ^álta Ián oe 1 .kol'hoz helyezett laöerS t erm. szakos, I?v ennél az Iskolánál fólo/-l :<?eae;0 2 term, szakos tan«rőt vontak öe "Z^,T3rr* az *«?'yiket J'.sz azentandrásra h elyszték, aki n em munkahelyére, mert bete<| volt, a l»v hosszú láei? nem tanított,Hib- t követő tt n a w^^yel okta t's i osztály azz-1 ls f ho*y a tanerőket többször liberá.li-*a állította funkciókba,Pl. Tiezafümd-n mi% na la kulák özímazásu oktatási =lőadó van f Ne'árl'? váltották 1° 5 M j ?yá Tanács oktatási osztályának személyzeti előadóját Lévai Bélát, aki eílenaéíjea befolyás alatt volt, baráti korét ia 1 ry alakító tta kt.Mindez m ^látszott az osz tál y ká d. rmunk' j án .Ho-ty -zek az (ts»et»k előfordulhattak az visszavezethető az oktatási osztály helytelen ká de rmunk' jára, mely a káderekkel való fo-tlalkoz'st teljesen elhanyagol ta»A k-á de rmunkéban bekövetkezett hibákat előkerített* az is, horv az oszt-' ly v-z-tője hosszabb időn keresztül más problémákkal foglalkozott s az -oszt' ly műnk' j ' val keveset törődött, Me?yénkben a tanulmányi szinvonal a mult évihez képest romlott,A. legutóbbi értékelés szerint az -^lső n 5 ry-*d évben ' tlarosan 2.90 a tanulmányi ^r^dmény, í ionban a tavalyi év <-l«ő nery ?dévén ík eredményével, mely 3.o2.A tanulmányi szinvonal aryen?-sÓTf- nem ffi??etlen az oktat' sl osztályok és a tömegszervez ^tek ctyen^e munka j'.tói, A n évelők nem részesülnek elé T xé ellenőrzésben, továbbképzésük mé? n^m ad kellő sejjitsér-t munkájukhoz, illetve ezt a lehetőséget nem iá? használják ki -lé«??ó»A DISZ szervezetek sem foglalkoztak elé^'-é a tanulmányt színvonal kérdésé vei 4 A*z i-kolal DISZ szervezetekben néhol mé-r az ifjú r'r'U-ták **m vé '-? a z t 'k példamutató munkát,Pl. a jászberényi általános rimn-ziumban az lfju r rd't ' t kellett szervezni, mert abban nem raeffelelá" elemek voltak a hangadók olyanok, akik &m jártak élen a tanulásban és ez akadályozója volt a jó tanúim' nyi eredményért folytatott munkának,A, szülői munkaközösségek tevékenysége a ok helyen szintén syensre, n na tudják a szülők érdeklődését a RéTeTci problémái az iskola fele Irányi tani, Ennék következtében az otthoni nev-lés sok szülő -'setéb-n nem támogatja az l *ola munk'j't, -«őt több esetben az etlefl i r-' nyul ,F1, g. r^s Béla gimnáziumi tanuló apja /Örvény/ azt mondotta, hory nem ?a^edt vissza az Iskolába a fi't, mert mezőgazda'*'?! műnk'ja akad a <pyermekn Q k otthon la. Mezőtúron vannak olyan szülők, akik a c ••<>!•* diát orató' nevelők és szülői Víokakózö ssé?l aktlv'k előtt b-z'rj'k a kapuikat, szidj'k az iskol't éa a nevel okat.Sok szül" nem ej^jedl «?yem» a kó t i ! kol-ba, han ?m k-raá munkába állitja«Mlndez mutatja a szülői munkákőzö s^é^-'k sryfo^é t^vék^nyaé-rét,Hozzájárul mé? a tanulményl -zinvon^l • az ia^ hjjjy ejyss nevelőket^ túlzottan idénybe vesznek é rtekezle t-^K és eryéb t • rsadalml mutik'kba való bevonássá. Unn-k sok s étben az az er-dmenye, bofy a n-v-.lő többször n ?m jelenik men: az órákon, azokra n m készül.Pl• Paczolai Gábor szaktanító Kun az-ín tmá r tonban 13 táoltáái hét j n 2 h^tl óra m ;-ll?tt sz \gt -mb -r éta csak 12-13 órát tudott m Í-? tar tani .A. p-'da.TÓ-xusok ety részénél hiba Va n a munkához való viszonyban, a f ;q:yel emb 5 n«Több iskol'ban vannak olyan p :-da^ó tusok, akik későn kezdik óráikat, nem használjík azt ki ^lé-?Té, sokat hiányoznak. Ez ellen mé-? a m-tyei oktat'-i oszt'lyon « -m lépnek fel k-llő ^rélly-l. Pl, Vida ós Lázár 'oktatási előadóknak ^zz 1 kapcsolatban az a véleményük, ho'ry:" szépen k--ll ezekkel. % kötelesaé'l mulasztókkal bánni, tanítóhiány van, mé ? i tthajynak. " Pedagógusaink e<?yrésze - ez a tapasztalatunk - feplegén támaszkodik a Közoktatásügyi Minisztérium által küldött szakmai utmuta tóra* Fél nek attól, ho'?y a tanit'sba etyéni, ónálló kezdemónyÍZóseket stb, vigyenek bele, hi-'nyzlk a munka iránti lelk-s j déa, ami pedl'7 a z -n a téren elengedhet --tlen, A tanítás i-xy íépszf-rüvó, mechanl kuasj v' llk*KülönÖse» középiskoláinkban tapasztalh tó iz«
