MDP Szolnok Megyei Bizottsága (1954-től Végrehajtó Bizottsága) üléseinek jegyzőkönyvei 1950. szeptember 26. - 1950. október 31.

1950-10-31 - 1. Szóbeli beszámoló az éberségi vizsgálat alapján tett intézkedésekről, ezzel kapcsolatban büntetések megállapítása - 2. Szóbeli tájékoztató a békekölcsönjegyzés alkalmával elkövetett túlkapásokról, fegyelmi büntetések megállapítása - 3. Jelentés a helyi tanácsok megalakulásáról. Melléklet: jelentés; javaslat - 4. Jelentés az őszi oktatás előkészítésének tapasztalatairól. Melléklet: jelentés - 5. Jelentés a Békekongresszus és a nov. 7-i ünnepségek előkészítésének tapasztalatairól, a további feladatokról. Melléklet: jelentés; jelentés - 6. Jelentés az őszi mezőgazdasági munkák helyzetéről és a további feladatokról. Melléklet: jelentés - 7. Szóbeli előterjesztés fegyelmi büntetés miatt beérkezett fellebbezés elbírálására - 8. Szóbeli előterjesztés káderügyekben

Juhászné elvtársnő felvetette, hogy a vicékről bejárok, kubikosok oktatása hogyan történik. A munkahelyen fognak természettudományos sorozatot hallgatni. A felső fokon tanuló káderek be lesznek vonva konferencia vezetésre ís alsóbbfoku oktatás ellenőrzésébe is. - Az elvtársak állandóan egy területre lesznek beosztva, akik az ellenőrzést végzik, Dávid; Kétségtelenül as oktatási munka terüjfcetén mutatkozik bizonyos lemaradás. Ez a lemaradás összefügg a békekölesönjegyzés és tanácsválasztás nagy I u kaival és bizony nagyon alaposan fel kell késuülnünk és nagyon alaposan hozzá kell látnunk, hogy az oktatással kapcsolatos kérdéseket partbizott ságaink időben megtárgyalják és'lényegében biztosítsák annak szervesett formában való fokozatos beindulását* A másik kérdés, ami összefügg azzal, hogy az oktatás eléggé nehezen indult be, az elméleti munkának a lebecsülése* Megszoktuk a nagy kampányok idején, hogy pártmunkára való hivatkozással az oktatás kérdését háttérbe szorítjuk, árkai elvtárs beszél a jelentésében arról, hogy jó néhány járási példánk van arra, hogy mi is hajlaiaosak vagyunk, hogy félre tegyük az elméleti munkát. . Biró elvtárs ezt a tulajdonságot aszal hasonlította össze, hogy ugy állunk az oktatás kérdésével, mint a léghajós, aki valamilyen nehéz helyzetbe kerül és dobálja ki a ballasztokat. Ténylegesen vab egy ilyen jelenség, nem látjuk, hogy a tanulás elméleti munka, az oktatási kérdések megoldása előbbre visz bennünket a feladataink elvégzésénél, hanem hajlamosak vagyunk az oktatás lebecsülésére. A ícB-nak egyik feladata, hogy tudatosítsa, hogy nincs jó, eredményes munka, nincs eredmény, ahol az oktatást, a politikai kérdéseket --1 hanyagolják* A tavalyi tapasztalatból kell kiindulni és ha ezeket alapul vesszük, láthatjuk, hogy tavaly, bár voltak eredményeink az oktatás i munka területén, mégsem értük el azokat az eredményeket, amit biztositani kellett volna. Nem volt megfelelően az anyag összekapcsolva az előttünk állá gyakorlati konkrét feladatokkal. Oktatásunkat, amelynek meg van azanyaga, konkrét formája, össze kell kap csőlátónk a gyakorlattal, biztosítani kell az elmélet és a gyakorlat egységét, áz az összekapcsolás tavaly eléggé formális volt* Nem sikerült a szemináriumokon az anyagot összekapesoini a napi problémákkal. De ez neffieSak as a lap'és középfokú oktatásnál v olt igy, hanem még a felsőbb oktatásnál is láthattuk, hogy mikor egy-egy kérdést boncolgattunk és a mai eseményekkel kellett volna üsasekapcsolni, nem voltak megfelelőek az érvek,mert e1vonatkoztatva tárgyaltuk a kérdést* - Az idén is fel kell tehát készülni, hogy az oktatási munkának meg legyenek a megfelelő konkrét eredményei a pártépitás területén, a békeharc területen, a termelés területén.- ezekre a kérdésekre nekünk vigyázni kell* Ideológiai kérdések ellenőrzése.Az oktatás területén i3 megfelelő éberséget kell biztositani. Tavaly is voltak, még a felsőbb oktatási csoportoknál is zavaros, sokszor ellenséges ideológiai szempontok, amik felvetődtek, de nem tisztázódtak, nacionalizmus,kozmopolitizmus, antiszemitizmus stb, egyház, vallás kérdése. A mostani oktatási szakaszok-