Irodalmi Szemle, 2015
2015/5 - HOL VOLT, HOL NEM VOLT - Petres Csizmadia Gabriella: A kortárs gyermekirodalmi antológiák posztmodern sajátosságai (tanulmány)
pdlinka es a kolteszet57 cimu gyermekversben az dnzes toposzanak kifigurazasaval talalkozunk, a Miert szeretek otthon ebedelni59, vagy a Janos bdcsi, a spenot es a kolteszet59 cimu alkotasok pedig a gyermek-felnott idonkenti hamis ala-folerendeltsegi viszonyat es az ebbol fakado tudalekossagot leplezik le. A pastiche-jelleg az irodalmi mesek azon csoportjaban figyelheto meg leginkabb, amelyek sajatmesekkent vagy ellenmesekent eredeti tortenetet teremtenek, de valamelyik nepmesetipus strukturajat kepezik le, illetve irjak feliil. Ezt lathatjuk A bonbonkiralykisasszony cimu ellenmeseben, amely a tiindermese tradiciojara epit, azonban a boszorkany es a kiralylany szerepkoret megsertve a hagyomanyostol eltero funkciokkal latja el oket; illetve A citromtilnder cimu sajatmeseben, amely az eredetmese mintajara alapozza szovegszoveset. OSSZEGZES A kortars gyermekirodalmi antologiak - szovegszervezo eljarasaikbol es narrato-poetikai sajatossagaikbol kifolyolag - a posztmodern szovegter szerves reszet kepezik. A legdominansabban a gyermeki perspektiva es beszedmod betiiremkedeset eszleljiik benniik, melyek a maszkos identitas megkepzodesenek helyeiil szolgalnak. A roncsolt grammatika, a nyelvrontas, a nyelvi es tematikai tabuk szetfeszitese, az intertextualis kapcsolatok kialakitasa, a parodia, a pastiche, az ironia alkalmazasa a gyermekirodalmi paradigmavaltas eszkozeikent ertelmezhetok. Nyelvi es narratologiai sajatossagaikbol fakadoan a kortars gyermekirodalmi szovegek - fokent a gyermeklira egyes alkotasai - jocskan eltavolodnak a pedagogiai diskurzus elvarasaitol, vagyis nem celjuk a kiilonbozo erkdlcsi tanulsagok kozvetitese, ami a posztmodern tilalomelveto tendenciaira vezetheto vissza. A pedagogiai diskurzusbdl torteno kilepes azonban csak akkor lehet sikeres, ha a szovegek „magas esztetikai mercevel merheto kontextusban nyilvanulnak meg - sajatos, hogy ezt a gyakorlatban legtobbszor a szerzo szemelye garantalja."60 57 Jasz Attila: i. m. 88. 58 Jeney Zoltan: i. m. 114. 59 Jasz Attila: i. m. 88. 60 Gombos Katalin: i. m. 44.
