Irodalmi Szemle, 2014

2014/7 - HOL VOLT, HOL NEM VOLT - Papp Ágnes Klára: Mindenkinek megvan a maga Voldemortja (tanulmány)

HOL VOLT, HOL NEM VOLT

Papp Ágnes Klára

Mindenkinek

MEGVAN A MAGA VOLDEMORTJA

A HARRY POTTER ÉS A TITKOK KAMRÁ|A MÉLYLÉLEKTANI ÉRTELMEZÉSE

1 Jung, Carl Gustav: Bevezetés a tudattalan pszichológiájába. Budapest, 1990, Európa. 173.

„Amennyiben tudattalanunk révén részesei vagyunk a történeti kollektív pszichének, természetesen tudattalanul démonok, varázslók világában élünk.”' Carl Gustav Jung: Bevezetés a tudattalan pszichológiájába

MESE VAGY IFJÚSÁGI REGÉNY?

A kérdés, mint általában egy irodalmi mű kategóriákba sorolásának kérdései, felszínesnek és erőltetettnek tűnik első látásra. Valóban nem látszik a probléma relevanciája, amíg szociológiai szempontból nézzük, azaz arra vagyunk kíváncsiak, hogy hány és milyen korú gyerek olvassa a Harry Potter-regényeket. Ha viszont a siker pszichológiai okait kutatjuk, akkor az adott mű lélektani hatásmechanizmusaira kell rákérdeznünk, és ez az, ami alapvetően eltérő a mesék - és itt elsősorban a fantasy műfaj egyik elődjének tekinthető tündérmesékre kell gondolnunk - és az ifjúsági regények esetében. Az ifjúsági regények javarészt realisztikusan építik fel világukat, a valószerűség benyomását keltve hatnak olvasóikra: még ha egzotikus tájakon vagy történelmi korokban játszódnak, szélsőséges kalandokat írnak le, akkor is a szereplők (mindenekelőtt a főhős) gondos lélektani realizmussal megformált alakján keresztül teszik átélhetővé, elhihetővé a cselekményt. Nem véletlen, hogy a klasszikus ifjúsági regények jelentős része fejlődési regény is egyben, vagy legalábbis kamasz szereplői lévén, annak eszközeit is felhasznál46