Evangélikus főgimnázium, Igló, 1913
35 rosaink a török hódoltság idejében. 6. Ki mint vet, úgy arat. 7. A természet ébredése. 8. Buzdító beszéd egy kirándulás érdekében. 9. Deák F. fölirati javaslatának gondolatmenete. Stromp. 3. Latin nyelv, hetenként 6 óra. K. k. Pirchala I. : „Latin nyelvtan,“ Cserép I.: „Szemelvények P. Ovidius Naso műveiből.“ Kont—Schmidt: „M. T. Ciceronis de imperio Gn. Pompeii oratio etc“. Kapossy L.: „Pro A. L. Archia poéta.“ Hittrich Ödön: „Római régiségek.“ Költői olvasmány Ovidius „Fasti“ c. művéből: I. 539 skk (Herkules legyőzi Cacust), 11.385 skk iA Lupercalia eredete), IV. 809. skk. (Róma alapítása. Remus halála), III. 181 skk. (A nőrablás), II. 475 skk. (Romulus halála), II. 641 skk. (Terminálja), II. 193. skk. A Fabiusok hősi vállalata és halála.) Prózai olvasmány: Cicerónak „De imperio (Gn. Pompeii“ és „pro A. Licinio Archia poéta“ c beszédei teljesen A beszédek elemzése. — Nyelvtan: az egész grammatikai anyag ismétlése; fordítási gyakorlatok latinra az olvasmányok alapján s kapcsolatban a grammatikai ismétlésekkel. Régiségtan : a római vallás fejlődése, a naptár, a napok felosztása; a római nép (törzsek, civitas, cliensek, rabszolgák); a köztársaság kormányzása (senatus, népgyűlések, magistratus). — Havonként két írásbeli dolgozat. Jamrich. 4. Görög nyelv, hetenként 5 óra. K. k. Erdős Tivadar: „Görög nyelvtan és Görög olvasókönyv. I. rész“ — Olvasmányok: 1 —10, 18—21, 24-31, 33-37, 39—43, 51, 53-55, 65—66, 69, 81-82, 87, 91, 95, 98, 102, 104, 110, 116, 124—125. — A nyelvtanból a névszók és az „ó“ végő igék alaktana; mondattani sajátosságok. — Kéthetenként iskolai írásbeli dolgozat. Wikse. 5. Görögpótló irodalom, hetenként 3 óra K. le. Dr. Csengeri János: „Homeros Iliasa.“ Kempf József: „Homeros Ödysseiája.“ Dr. Geréb József: „Szemelvények Herodotos történeti művéből.“ Dr. Badics Ferenc: „Magyar irodalmi olvasókönyv I.“ Homeros élete és művei. Az Iliasnak és Odysseiának szemelvényeken alapuló olvasása tárgyuk', szerkezetük és epikai e'őadásuk megismertetésével. A homerosi kérdés ismertetése, a homerosi époszok története. A homerosi mithologia és reálék összefoglaló tárgyalása. — Herodotos élete; történeti művének tárgya és szerkezete, világnézete, történetírói felfogása és a mondákhoz való viszonya. Válogatott fejezetek történeti művéből. — A magyar irodalmi olvasmányok tárgyáúl Tinódy Sebestyén, Gyöngyösi István és Arany János épikus műveiből vett szemelvények szolgáltak. A magyar nyelvű történetírás fejlődésének tárgyalása után a régi magyar történetírók közűi Heltai Gáspár, Kemény János, Szalárdi János, Bethlen Miklós gróf, Cserei Mihály és Apor Péter báró szemelvények alapján. Kiss Albert. 6. Görögpótló rajz, hetenként 2 óra. Síkidomok, stereometriai testek (kocka, hasáb, gúla) és ezek összetételeinek, továbbá egyszerűbb edények, használati tárgyak szemlélet alapján való rajzolása és festése. Vázlatkönyv. Bekzeviczy. 7. Német nyelv, hetenként 3 óra, K. k. Dr. Schuster Alfréd: „Német nyelvtan II. rész“ Nyelvtan és mondattan tüzelés átismétlése. Olvasmányok 3*
