Dokumentumok a Magyar Iparművészeti Egyetem történetéből 1880-1904 - A Magyar Iparművészeti Egyetem Levéltárának Kiadványa (Budapest, 2004)
Források - A. Átírt dokumentumok
a) Ajánlatos volna az egyes szakosztályok körét tágitani, s fökép az ö körükben utalni azokat a feladatokat, a mik jelenleg az iparművészeti rajz és tervezés anyagát teszik. b) Létre hozni bécsi mintára a kapcsolatot müiparosaink és intézetünk között, úgy, hogy a növendék már az intézetben megismerkedve a műiparosokkal, azok kívánalmaival és viszont, biztosabban kevesebb kétséggel lépne ki a gyakorlatba. c) Gyakorló műhelyek felállítása az intézet keretén belül. Visszatérve az iskola altalános jellemzésére, felötlő abban a stilirány és a használatban lévő ornamentális anyag. A históriai stilusokat ugyan tanulmányozzák, de uj dolgok komponálásánál a legritkább esetben használják föl A természetből vett, különösen növényi formák igen gondos tanulmányozás tárgyát képezik, mind azon áltál a becsi iskola ornamentikája, ellentétben más iskolákkal s különösen a strassburgival, éppenséggel nem naturalisztikus sőt ellenkezőleg: a különben is igen mérsékelten hasznait ornamentika erősen stilizált, persze modern szellemben. Nézetem szerint ez az ornamentika nem mentt bizonyos szárazságtól s épenséggel nem alkalmas arra, hogy teljesen utánozzuk. Erős a reménységem, hogy ha mi nemzeti elemeinket bele visszük modern ornamentikánkba több életet, üdeséget volnánk képesek elemi, mint a bécsiek, a kiknél az ornamenttől való tartózkodás némely helyütt szinte túlzásig ment. így pl az agyagiparban az ornamentális díszítést teljesen mellőzik, s mindent az anyagra bíznak. Áttérve az egyes tanárok vezette osztályokra, fel kell hogy tűnjék a tanár egyéniségének, művészi képzettségének befolyása az osztályok működésére A paralell tanítás mellett, a hol több tanaitól nyeri a növendék egyidejűleg a képzést, szinte ki van zárva az a szoros művészi viszony a tanár es növendék között Elsőnek művészi tekintetben legfejlettebbnek kell tekintenünk az általános, tehát mindennel foglalkozó osztályok között Matsch tanár osztályát. Akar a bútorokat, ékszereket, akár a tájképeket és figurális feladatokat nézzük, meg kell hajolni a finom művészi felfogás előtt mely bennök megnyilatkozik. Ép oly széles körű Hoffmann tanár működése, de már az itt kiállított dolgok kevésbbe művésziek. A bútorok rajza néha merev, üres. Jellemző ez osztályra az ornamentnek ovatos tartózkodó használata; a mi kevés ornament van, az is erősen stilizált. Legjobban hódol az új iránynak Moser iskolája, de tagadhatatlan lendületessége mellett, nem elég finom, nem elég szerény. A festő iskolák között Myrbach -é az elsőség, bár vele csak nem egy értékű Kargeré. Az előbbinél erős modern előadásban, levegő, élet, s 157
