Hidrológiai Közlöny, 2022 (102. évfolyam)

2022 / 2. szám

80 Hidrológiai Közlöny 2022. 102. évf. 2. szám Amit csak kevesen tudnak: Oleg Vasziliev feddhetetlensége és őszintesége jó hangulatot teremtett a Kutatási-Kör­nyezetvédelmi csoportban. A magas színvonalú elvárásai mellett mindig igyekezett segí­teni a csoport tagjainak, és azonos fontossággal kezelt minden témát, beleértve a levegő minőségét, a vízellátást, a száraz területeket, a talajeróziót és az éghajlatot. A csoport tagjai között volt: Andy Anderson, Bruce Beck, Valentin Csernyatyin, Kurt Fédra, Gennagyij Golubev, Janusz Kindler, Eli Runca, Somlyódy László, Ken Strzepek, Nicolay Voroncov, Anna John, Sofia Boitsova és Raimo Ruottu. Az intézet olyan lehetőséget adott, amit soha nem gondol­tam. Megadatott, hogy a kimagasló Janus Kindlerprofesz­­szorral dolgozhattam a „ Shallow lake eutrophication ” projekten. Az úgynevezett piros könyv (lásd a képen) is eb­ből a munkából született! 1982-ben záródott a Balaton kutatás, melynek záróje­lentésében 16 beavatkozást nevesítettünk. Többek között a Kis-Balaton visszaállítását és a szennyvízelvezető körcsa­tornázást. A leghatékonyabbnak az bizonyult, ha a szenny­vízből származó oldott foszfor terhelést csökkentjük, pél­dáid a zalaegerszegi tisztított szennyvízből származó fosz­forterhelés szabályozásával, valamint a diffúz szennyezé­sek kézben tartásával. Oleg Vasziliev az HASA kutatási és környezetvédelmi igazgatója volt 1977-1981. között. 1981. február 14-én kezdtem egy újabb kutatási ciklust az IlASA-ban. Ebéd után Oleg behívott a szobájába és azt mondta:,, László be­szélnünk kell! És még aznap eltűnt Oleg. A pletykák sze­rint azonnal visszarendelték a Szovjetunióba! Remélem nem azért, mert velem akart beszélni! Mindentudás Egyeteme 2003 A Mindentudás Egyeteme, mely szerethetővé és érthetővé teszi mindenki számára a tudományt a matematikától az agykutatásig, 2003-ban feltette a kérdést Somlyódy Lász­lónak: mekkora a felelősségünk abban, hogy a jövő gene­rációk is elegendő tiszta vízhez juthassanak és mit tehet a társadalom és az egyes ember azért, hogy vizeink egészsé­gesek legyenek? A választ ,ylz értől az óceánig - a víz: a jövő kihívása” című előadás adta meg (https://tinyurl.com/mwd23zsw). Hogyan is indult a Mindentudás Egyeteme? Az Akadémia professzorai elgondolkodtak arról, hogy hogyan is lehetne átadni a tudást, eladni a Mindentudás Egyetemét. A kulcs: jól érthető előadásokat kellene készíteni. Az Akadémia volt a fő kezdeményező. Kijelöltek vagy 20 területet az első blokkban, majd még vagy húszat. Azt mondták nekem: hozz egy előadást a vízről, meg sem próbáltak befolyásolni, ori­entálni. Boldogan mondtam igent. A baj akkor kezdődött, mikor elkezdtem írni az előadást. A Peking-Budapest re­pülőn szerettem volna megcsinálni, de még két whisky után sem írtam semmit. Túl nagy falat volt. Egy héten keresztül azt kérdeztem magamtól és másoktól is: miért fontos a víz? Mi lenne érdekes egy ilyen előadásban? Legyen 90% Ba­laton és 10% szennyvíz? Ehhez a két gondolathoz kellett a tudományt hozzárendelni? Mi is az elvárás: legyen igénye­sen tudományos, ám mindenki számára érdekes, vagy csat­tanó s, vicces? Gondolkodtam tér-idő hatásokon, múltbeli esetek je­lenkori időszerűségéről! A XIX. század második felében dúló kolera járványról és annak megoldásáról. Nézzük meg, hogy a jövőben mit lehet és mit érdemes tenni? így jutottam el a fürdőszobától a szennyvíztelepekig. Szerin­tem a foszfort kell megfogni, mert ez limitálja az alga sza­porodását. Sok tényezőtőlfüggően a nitrogén is fontos sze­repet játszik. A KÖNYVEK Bár Somlyódy László 10 könyvet és 36 könyvfejezetet je­gyez, de az igazi szakmai hitvallás a „Felszíni vizek minő­sége” című, 2018-ban megjelent könyvben fogalmazódik meg. A munkatársai ösztökélésére „kitöltött” lapok - aki nem érti, az lapozza fel a könyv előszavát - adnak választ arra a kérdésre, hogy hogyan kell a józan mérnöki gondol­kodást a problémamegoldás szolgálatába állítani. Mi készteti az embert, hogy írjon, publikáljon, cikket jelentessen meg? Van, amikor csak úgy jön. Vannak külső-belső kényszerek, pl., hogy a szakmának írjad le, vagy pl. az igény, hogy mi­ben tudnék segíteni. Az első publikációm megtiszteltetés volt, mivel Gruber­­rel és Fűzyvel írhattam együtt. Sokan átéltük ezt a bizser­­getö élményt! Fűzy professzorhoz bevittem egy 20 oldalas írást az axiális ventilátorok újratervezéséről, Fűzy letette az asztalra és azt mondta: „ Gyere vissza egy óra múlva! ” Mikor visszamentem, azt mondta: menj be a dékániba és vonjad vissza a doktori témádat és az axiális ventilátorok­ból írjad a doktoridat! Sőt, Fűzy professzor be is vette a könyvébe a méretezési módot és Somlyódy-módszernek hívta. És ez őszintén boldoggá tett. Az életem célja akkor az volt, hogy önálló, erős cikket tudjak írni. Van olyan, amikor a jövőt tartod szem előtt. Mit tudok itt hagyni a jövő számára? 2011-ben várakozó helyzetben voltam. Itt valami értelmeset kellett csinálni. Például a

Next

/
Thumbnails
Contents