Hevesi Szemle 17. (1989)

1989 / 1. szám - PEDAGÓGIAI MŰHELY - Sárhegyi István: Bemutatkozik a Hevesi Középfokú Oktatás Intézet

az olyan személy, akinek egyáltalán nincs szakmája. így tehát általában azok jönnek hozzánk, akik újabb ..papírt" akarnak megszerezni Abban feltétlenül b> zunk. — tekintve, hogy az országban várhatóan jelentősen megnő a munkaerő mozgás, hogy a jövőben növekszik a felnőttképzésben részt vevők száma. Erre mi is igyekszünk felkészülni, ám szükségünk lesz az ágazati irányítás nagyobb mérvű támogatására is.

— Önök hogyan, mikén élik at a jelenleg kétségkívül meglevő forintális ne hézségeket?

— Ennek negatív hatásait, természetesen nekünk is viselnünk kell Kezdeném mindjárt azzal, hogy az általunk adott összegekért csöppet sem könnyű jó szakéin beteket tanárnak megnyerni. Nem csoda, hiszen miért vállalkozna valaki ilyesmire. amikor a termelésben ennek a dupláját teheti zsebre? A jelentkezők többsége ezt a tevékenységet csak átmenetinek tekinti. De nekünk nem ilyen emberek kel lenek. Az a néhány mérnök, aki nálunk munkálkodik, még állja a sarat, de fáitok tőle. hogy amennyiben rövidesen nem javul a helyzet, úgy ők is feladják

— Az anyagiak szűkös volta megjelenik-e másutt is?

— Az eszközök nagy része már megvolt, így aztán minimális ráfordítással kialakíthattunk itt három műhelyt, ami a fémmegmunkáláshoz a szakközépiskolában elegendő. De a következő esztendőben nekünk már az állattartótelepi szak munkát kell tanítanunk, s az ehhez elengedhetetlen technikából ide, az iskolába már nagyon keveset tudunk megszerezni. Kívánatos lenne tehát még két műhely a berendezésekkel együtt. Az belátható, hogyha az intézményünk nem rendelkezik az állattartó telepeken használatos masinákkal, úgy a tanulóinkat kell a gya - korlati oktatás során a megfelelő üzemekbe elvinnünk. Csakhogy ehhez nélkülöz hetetlen a szállítójárművek megléte. Ez azért is komoly probléma, mert egy-egy osztályt három csoportra' kell majd bontanunk, azaz sok gyereknek kell „mozog nia”, s a legkülönbözőbb irányokba eljutnia.

— Milyen szempontok alapján választják ki azokat az egységeket, ahol a dia kok megismerkedhetnek a gyakorlati tudnivalókkal?

— Kiváltképp a hevesi, illetve a környékbeli üzemek jöhetnek szóba, ugyanis nem mellékes a távolság. De legalább ennyire lényeges, hogy az adott helyen olyan korszerű legyen a technika, amelyet érdemes bemutatni. S még az is kell. hogv fogadjanak minket, vagyis vállalják azt a pluszt, ami a gyerekkel való „bajlódás sál” együttjár.

— Visszakanyarodva az anyagiakhoz... Milyen támogatást kapnak az illetékes tárcáktól?

— A Mezőgazdasági és Élelmezésügyi Minisztérium — amely a múltban igen gavallér volt —, mostanság kevésbé nyitja ki a pénztárcáját, míg a művelődési kormányzat sohasem állt túlzottan jól forintok dolgában. Nagyon nehéz ma megértetni bárkivel is, hogy amennyiben ma nem áldozunk erre a területre, akkor an nak a jövőben látjuk a kárát. Hogy magyarázzuk meg ezt azoknak az üzemeknek. amelyek maguk is kínzó pénzhiánnyal küzdenek. A hosszú távon való gondolkodást mostanság háttérbe szorítják a napi bajok. Hogy mindez pozitív irányba váltó zik-e, abban csupán bízhatunk . . .

„Megfelelni a tradícióknak’’

— Azzal kell kezdenem — tájékoztat a gimnázium életéről Barcsik Imre igazgatóhelyettes —, hogy napjainkban is két párhuzamos osztállyal dolgozunk. A tanulók létszáma — igazodva a demográfiai hullámzásokhoz — 210 és 250 között váltakozik. Az egyes osztályokban pedig átlagosan harminc gyerek van. Ha lefut a mostani „csúcs”, úgy ez apadhat, amit nem is bánunk. Az eleddig eltelt negyedszázad azt igazolta, hogy a területnek szüksége van e két párhuzamos osztályra, s az ebbe való beiskolázás sem jelentett különösebb problémákat. Ez persze so hasem zárta ki azt a törekvésünket, amelynek célja az volt, hogy úgy válogassunk a jelentkezők közül, hogy a legjobbak maradjanak jent a szűrön. Mivel azonban pillanatnyilag nem akkora a „kínálat”, hogy minden további nélkül szelektálhatunk, így olyanok is ide kerülnek, akiknek nem feltétlenül gimnáziumban lenne a helyük.

— Ilyenformán az egyes közösségek összetétele igencsak heterogén ...

— Pontosan. Akadnak olyanok, akiknek felkészültsége lehetővé teszi a máj dani egyetemi, főiskolai éveket — őket úgy kell felkészítenünk, hogy megfelelje58