Hevesi Szemle 17. (1989)
1989 / 5. szám - PEDAGÓGIAI MŰHELY - Sárhegyi István: Bemutatkozik a Gárdonyi Géza Gimnázium és Szakközépiskola
• Pedagógiai műhely Méltóan a múlthoz, a hagyományokhoz... Bemutatkozik a Gárdonyi Géza Gimnázium és Szakközépiskola Folyóiratunk ezúttal a patinás, nagy hagyományokra visszatekintő Gárdonyi Géza Gimnáziumba és Szakközépiskolába látogatott el, hogy az ott tanuló diákokkal is megismertesse az orgánum céljait, sokirányú törekvéseit. Nos, vajon hogyan is ápolják a tanintézményben a tradíciókat, milyen pedagógiai elvek szerint végzik az oktató-nevelő munkát, milyen eredményeikre, sikereikre a legbüszkébbek? Egyebek mellett ezekről a kérdéskörökről beszélgettünk dr. Nagy Andornéval, az iskola igazgatójával. — Mi az az örökség, mik azok a tradíciók, amelyekre az iskola építhet, alapozhat, amelyeket ma is a magáénak vall? — Iskolánk — mondja — néhány évtizede Gárdonyi Géza Gimnázium és Szak- középiskola. Kezdettől fogva igyekezett méltó lenni a névadóhoz, éppen ezért olyan hagyományokat alakítottunk ki, amelyek Eger ősi iskolaváros voltából következnek, illetve nagy írónkhoz kapcsolódnak. Intézményünkben előbb középfokú tanítóképző volt, melynek egykori igazgatója dr. Somos Lajos mintegy programként fogalmazta meg, hogy a tanítóképző fontos feladata a gyermek- és népszeretet, az őszinte humanizmusra nevelés, amelyet Gárdonyi Géza is képviselt. Ismeretes, hogy az elmúlt hónapokban a Ciszterci Rend Szent Bernát Gimnáziumának egykori növendékei ünnepelni gyűltek össze iskolánkban, a volt alma materünkben, abból az alkalomból, hogy az egri középfokú képzés 300 évvel ezelőtt kezdődött el. Idézték a múltat, Széchenyi szellemét, azt a szándékot, amely iskolájukat áthatotta, hogy minél több kiművelt emberfő gazdagítsa a nemzetet. Ünnepi beszédemben akkor dr. Mészáros Istvánt idéztem, aki nemrég megjelent Oskolák és iskolák c. kötetében úgy fogalmazott, hogy „a Gárdonyi Géza Gimnázium napjainkban is méltó nagy hagyományú múltjához". — Hogyan ápolja az iskola a hagyományokat, kik azok a mára ismertté vált személyek, akiket a Gárdonyi indított el? — Az iskola sajátos arculata a hagyományok kialakításában és ápolásában is megmutatkozik. A Gárdonyi Géza nevéhez kapcsolódó iskolai, városi, megyei, országos rendezvényeink is ezt a törekvésünket szolgálják. Gárdonyi nevét viseli az a kitüntetés is, amelyet minden tanév végén az arra legérdemesebb tanulók nyernek el. Hagyomány az is, hogy iskolánkban kiemelt feladatnak tekintettük mindig q tehetséges tanulók fejlesztését. A sok száz érettségizett diákunk őszinte örömünkre gyarapította és gyarapítja a „kiművelt emberfők sokaságát.” Szinte lehetetlen vállalkozás volna azoknak a volt tanítványainknak hiánytalan felsorolása, akik tudósként, művészként, vagy mint közéleti személyiségek öregbítik iskolánk hírnevét hazánkban és határainkon kívül. Talán a legismertebbek közül néhány nevet hadd említsek: Kovács Kati, Détár Enikő, Pászty Júlia, G. Mezei Mária, Váci Szabó Márta, Szokolay Zoltán, Sárossy Kinga ... —• Személy szerint ön milyen pedagógiai elveket tart a legfontosabbnak, azaz ebből a szempontból mire törekszik az iskola? — Az általam képviselt legfontosabb pedagógiai elvként a követelményállítást emelném ki. Követelmény nélkül nincs teljesítmény. Az élet adta feladatok követelményként jelennek meg. A tanárnak alapvető feladata, hogy elsősorban masától követeljen. Iskolánk tanulóinak tanulmányi átlagteljesítménye 4,3—4,4 évek
