Hevesi Szemle 14. (1986)
1986 / 4. szám - HAGYATÉK - Sebestyén János: A KISZ és a tanulóifjúság a '60-as években
tézmények, kollégiumok építésében, bővítésében segédkeztek, így például a hatvani Bajza József Gimnázium KISZ- szervezete mozgósította az iskola tanulóit az iskola udvarán épülő tanműhely munkálataihoz, mintegy 600 ezer forintos társadalmi munka értékben felépítették egy négy helyiségből álló, korszerűen felszerelt tanműhelyt. Vízvezeték-árkot ástak, hogy az iskola vezetékes vizet kapjon. Mint a példa is mutatja, a tanulók többsége becsülettel végzi iskolai és iskolán kívüli munkáját ebben az időszakban. A KISZ felhívására eredményesen vesznek részt társadalmi munkaakciókban is. A szakközépiskolai hálózat bővítésével a gimnáziumi KISZ-szervezetek kapcsolata erősödött az iparban, a mező- gazdaságban, a kereskedelemben, a közlekedésben működő munkahelyi KISZ- szcrvezetekkel. Ez a kapcsolat elősegítette a tanműhelyek folyamatos korszerűsítését, a műhelyhálózat teljes kiépülését. A szakközépiskolák fejlődését mutatja, hogy a megyében 12 van belőlük ebben az időszakban, az 1963—64-es tanév, ben 5536 középiskolai tanulóval. A diákok 85,5 százaléka gimnáziumokba, 7,4 százaléka szakközépiskolákba, 4,4 százaléka közgazdasági technikumokba, 2,7 sázaléka mezőgazdasági technikumokba járt. Ugyanez idő alatt 149 KlSZ-alap- szervezet működött a megye középiskoláiban, 5178 taggal. Ez a tanulóifjúságnak több mint a 90 százaléka. A nagy létszámú szervezettség viszont nem mindig bizonyult egészségesnek. ■ A KISZ-munka hatékonyabb segítése céljából ebben az időszakban szervezték meg a KISZ-tanácsadó tanári rendszert. Az erre a feladatra vállalkozó tanárok többségükben MSZMP-tagok voltak, ezért pártmegbízatásként végezték ezt a munkát. A KISZ I. kongresszusa a középiskolai alapszervezetek fő feladatává tette a tanulmányi munka segítését, ezért a tanulmányi fegyelem megszilárdítását tűzték ki célul. Ennek érdekében tanulmányi versenyeket szerveztek, a gyengébb tanulók segítésére. Megszervezik a tanulópár-rendszert, a csoportos korrepetálásokat. Szakköröket, önképzőköröket vezettek és igyekeztek fellépni a súgás, a puskázás ellen, ahogy az indokolatlan mulasztásokat is korlátozták. Megszervezték a tanulmányi versenyek nyilvánosságát. A 60-as években kezdődött az építőtábori mozgalom is. A főiskolások és a középiskolai diákok eredményesen dolgoztak a táborokban. Munkájukat az ország különböző részein végezték, így például Bodrogkeresztúron, Lébenyben, Kaposfokon és a Komárom megyei Naszályon. Dolgoztak csatornaépítésen és pa- trkszabályozáson is a diákok. Ezzel a nehéz fizikai munkával nagyban hozzájárultak több ezer kát. hold föld hasz. nositásához, öntözéséhez. A lányok Mezőfalván, Balatonbogláron, Nagykőrösön, Szentmártonkátán és Várösföldön növényápoláson, zöldség- és gyümölcsszedésen szorgoskodtak. 1961-től 64-ig a megyéből 2491 fiatal vett részt országos építőtáborban. A diákok munkájáról minden gazdaságban elismeréssel szóltak. Nélkülük a mezőgazdasági munkákat, főleg a gyümölcsszedést, nem tudták volna időben elvégezni. Az egri Dobó István Gimnázium tanulói ebben az időben Naszályon I. helyezést értek el, és ezzel a brigádok közötti országos versenyben az ezüstérmet szerezték meg. A egri Gárdonyi Géza Gimnázium leányai Nagykőrösön lettek elsők a versenyben a Tanárképző Főiskola leányhallgatói Szentmártonkátán, a hevesi Általános Gimnázium leányai Városföldön diadalmaskodtak a munkaversenyben. Az 1965-ös évi országos nyári építőtá. borokban a megyéből már 750 fiatal vett részt. Az egri Tanárképző Főiskola ekkor készülő 300 fős kollégiumának építésén 4x50 fős csoport dolgozott. Az állami gazdaságokkal, termelőszövetkezetekkel, konzervgyárakkal és szállítási vállalatokkal szoros kapcsolatot tartottak a KISZ-alapszervezetek és igényeik alapján mozgósították a diákokat a betakarítási, szállítási, rakodási és egyéb rohammunkára. A diákok brigádjai nélkül már akkor sem tudták volna elvégezni a termények. főleg a gyümölcs betakarítását az állami gazdaságok és mezőgazdasági ter- melőszvetkezetek. Az akkor kezdődő építőtábort mozgalom ma is él, tehát manapság is szükség van a fiatalok munkájára. Sebestyén János 62
