Hevesi Szemle 9. (1981)
1981 / 3. szám - JELENÜNK - Sereg József: Iskola - család - társadalom
Az elmondottak lezárásaképpen néhány adatszerű jellemzővel is megerősíteni szeretném azt a megállapításomat, hogy a felnövekvő ifjúság nagy többsége, a középiskolák padjaiban jó szándékkal, fiatalos becsületességgel és szorgalommal készül az oly sokszor emlegetett nagybetűs ÉLET-re. A tudatos és hatékony nevelői munka fokozása megéri, hogy feladatainkat következetesen végiggondoljuk, és megkeressük a legjobb és leghatékonyabb formákat, eszközöket, melyeket a szervezett nevelési intézmények a mi lehetőségeinknek megfelelően megteremthetnek a jövő nemzedékéért a társadalom és a család segítségével. Néhány hete, hónapja vizsgálódást folytattunk a 18 évesek alakuló világnézeti képének megítélésére, az eredmények kedvezőnek, de nem probléma- mentesnek mutatják középiskolai tanulóink arculatát. Világnézeti beállítottságukban a materialista igényű megismerés a domináló, a 18 éves közép- iskolások 70 százaléka egyértelműen pozitíve nyilatkozik, a materialista világnézet tartalmi megismerését, elsajátítását, fejlesztését tartja egyetlen tudományos igényű világmagyarázatnak. Az abszolút negative nyilatkozók száma 10 százalék körül van. A bonyolult nemzetközi helyzetben, a háborús feszültségek fokozódásáa, az imperializmus hidegháborús propagandatevékenysége máris érezteti hatását, mert a háborút elkerülhetőnek csak 35—40 százalék ítéli határozattan, és 30 százalék körül mozog azoknak a száma, akik szinte egyértelműen elkerülhetetlennek ítélték adott pillanatban (Közel-Kelet konfliktusai) a harmadik világháborút. A munka megszerettetése cél elérését 45 százalék tartja egyértelműen lehetségesnek, 10 százalék erre is nemmel felel, részben elérhetőnek ítéli a fenti kérdést 45 százalék. A szocialista embertípus jellemző vonásai közül a munka kedvvel való végzését 50 százalék jelöli elsők között. A közösségi magatartás a tanulók 30 százaléka esetében kerül első helyre. A család szeretetét 20 százalék fogalmazza első sorokban, s ugyanannyi teszi az első helyek közül 1—3. helyre a haladó marxista világnézet elsajátítását. Nagyon sok személyiségideál-meghatározás az általános erkölcsi oldalról közelít. Ezeket a normákat sokan teszik első helyre: becsületesség, őszinteség, aktivitás, akaraterő, fegyelmezettség, helytállás stb. Az ifjúság jelenlegi világnézetét alakító tényezők közül a zöm első helyen a családot jelölte, második helyen az iskolát, harmadik helyen a könyveket, olvasmányokat, tömegkommunikációs eszközöket, negyedik helyre szorult a baráti kör, és sajnos sok esetben került utolsó helyre, és nagyon ritka esetben első helyre a KISZ-szervezet nevelő hatása. A sorrend a nevelőnek, a családnak, a társadalomnak egyaránt jelez. Sereg József Konstrukció I. 34
