Heves Megyei Hírlap, 2014. április (25. évfolyam, 76-100. szám)
2014-04-04 / 79. szám
4 DIÁKVILÁG 2014. ÁPRILIS 4., PÉNTEK Euroscola: „Mi voltunk a legjobbak!” Strasbourg A Neumann János Középiskola diákjai az Európa Parlament képviselőinek bőrébe bújhattak Az egri Neumann János Középiskola diákjai a szavazógépeket is kipróbálhatták az Európai Parlamentben. Remélik, számít a véleményük. Öt nap, három ország, számos város, számtalan élmény - felejthetetlen utazáson vehettek részt márciusban a neumannos diákok és tanárok. Na, meg az egy szem ÚjságíróSzomszéd Eszter Egy Arany Jánostól származó idézet - amit leggyakrabban ballagási csokrokon láthatunk - jutott eszembe, mikor én is elkísérhettem az egri Neumann János Középiskola csapatát a strasbourgi Európai Parlamentbe. így hangzik: „Nemes önbizalom, de ne az önhittség, / Rúgói lelkedet nagy célra feszítsék: / Legnagyobb cél pedig, itt, e földi létben, / Ember lenni mindég, minden körülményben.” Túlzás nélkül mondhatom, hogy az együtt töltött pár nap alatt olyan kivételes gyermekeket... ó, bocsánat: érett, céltudatos és intelligens felnőtteket ismerhettem meg, ami igen nagy ritkaságnak számít manapság a 16-18 éves korosztályban. Huszonnégy középiskolás fiatal érdemelte ki ugyanis, eddig elért tanulmányi eredményei alapján, hogy részt vehessen az Euroscola-programon, ahol komoly párbeszédet folytathattak társaikkal Európa jövőjéről és megismerhették a Parlament működését. Március 20-án majd’ hatszáz diák érkezett a franciaországi központ üléstermébe 27 európai uniós tagállamból, hogy megmutassák tudásukat az Európai Fiatalok Parlamentje találkozón. Már a nap kezdete sem volt átlagos: szigorú biztonsági rendszeren keresztül juthattunk be az impozáns épületbe, majd minden csapat kapott egy-egy „személyes” segítőt, aki elmagyarázta, mi vár ránk. Délelőtt Catherine Trautmann, az Európai Parlament képviselője beszélt az EU szerepéről és helyéről a világban. Elmondta: fontos számukra, hogy a jövő generációja.is megismerje működésüket, mivel „az Unió nem maradhat távoli misztérium e korosztály előtt. Az európai párbeszédben való részvétel, a különbözőség és az egység megtapasztalása döntő fontosságú minden fiatal számára.” A diákok lehetőséget kaptak arra is, hogy kérdéseket tegyenek fel neki. Többen a görög, illetve az ukrán helyzetről érdeklődtek, de megállapítottuk, hogy a hölgy szívesebben beszél mellé, mintsem válaszolna a kérdésre. Annyi bizonyos, igazi politikusaikat. Ezt követően a diákok munkacsoportokat alakítottak ki hét aktuális témában, és parlamenti vitákban tárgyalták meg az uniós kérdéseket, majd természetesen: döntéseket hoztak. Ahogy említettem: e programon komoly fiatalok vettek 3 részt, akik nem féltek meg- | osztani velünk véleményüket. | Senkit sem kellett kiválasztani | a tömegből, maguktól jelent- < keztek, szót kértek és kaptak.- ha nem jövünk ide, akkor nem tudjuk meg, hogy ez az élelmiszer-pazarlás éve az EU-ban. Pont ez volt a lényeg: új ismereteket szereztünk, ugyanis hiába tanulunk rengeteget erről a rendszerről, ezt mégsem tudtuk eddig - mondta Urvári Zsófi. A mindig csicsergő lány elmesélte, hogy főleg ők szóltak hozzá, s Gyárfás Adorján jelenleg 13. osztályba jár, s a „Fiatalok foglalkoztatottsága” témánál szóvivőként segítette a Parlament munkáját. Ő válaszolt a „képviselők” felmerülő kérdéseire. mondták el az ötleteiket, gondolataikat az elnöknek. - Portugál, német, lengyel és litván diákokkal dolgoztunk együtt, és hát dicsekvés nélkül mondhatom, hogy mi voltunk a legjobbak. Szerintem a svédek és a hollandok voltak még igen felkészültek, jól megértettük egymást - osztotta meg tapasztalatait Zsófi.- A bevezetőmben a foglalkoztatottság fontosságára próbáltam felhívni a figyelmet, és felkelteni az érdeklődést. Nagyon tetszett, hogy megtapasztalhattuk, hogyan tudunk éjszaka indulni azért jó, hogy átaludd az út felét, és olyan tájra ébredj hajnalban, hogy a szavad is elálljon. Ausztria és Németország gyönyörű - a buszról kezdetben csak ennyit tapasztaltunk Strasbourg - ahol három napot töltöttünk - napsütésben sokkal barátságosabb arcát mutatja a turistáknak: a Rajna folyó csatornarendszerén keresztül, együtt dolgozni társainkkal, szeretem, mikor lehet érvelni, és egyértelműen látszott, kinek van tudása erről a témáról, és kinek nincs. Szerintem, mi jól felkészültünk - mondta. Eged Renátó hozzátette: számára az volt a legjobb, hogy azokban a székekben ülhettek, ahol az igazi döntéshozók is megvitatják Európa jövőjét. Most már tudja, mit szeretne megcélozni az életben. Társa, Magyari Máté szerint az Euroscola-napban az a jó, hogy aktuális Európai Unióval kapcsolatos témákról hallhatnak, és beszélhetnek meg velük egyidős emberekkel.- Amennyire megosztott az Európai Unió, annyira megosztott volt az a társaság is, ami összejött, viszont a legérdekesétahajón ismerhettük meg az óvárost. Baden-Badenbe is átruccantunk, megnéztük a kaszinót, ahol, mint megtudtuk: főleg nők teszik próbára szerencséjüket. A Salzburg mellett lévő Aber- see-ben is éjszakáztunk egyet, a kristálytiszta vizű Wolfgangsee partján. Mit is mondhatnék? A napfelkelte látványáért megérte korán kelni. sebb az, hogy mégis jól tudtunk együtt dolgozni. Élveztem, hogy olyan képviselőkkel is beszélgethettünk, akik valójában itt dolgoznak. Olyan élmény ez, ami még. inkább erősíti azt az érzést bennünk, hogy mi is részesei vagyunk az EU-nak, s tennünk kell a közösség problémáinak megoldásáért. Jó volt látni és megismerni az egyéniségeket, a gondolkodás- módjukat, miközben érveket és ellenérveket ütköztettünk egymással. Nagyon remélem, hogy figyelték, milyen eredményeket értünk el, és fontolóra is veszik majd azokat. A környezetvédelemnél azokra a kérdésekre kerestük a választ, hogyan lehetne a magatartás- formákon változtatni, hogy az emberek magukénak érezzék a problémát, illetve milyen alternatívákat lehetne találni az energiahordozók pótlására - magyarázta Máté. A csapat motorja a Neumann János Középiskola két igen elhivatott pedagógusa Kripkó Zoltánné és Czeglédi Tímea volt. Noha, nem kérkedtek vele, teljesen meg vagyok győződve róla, hogy az ő segítségük és támogatásuk nélkül ez a gárda nem juthatott volna el idáig. Versenyről versenyre járnak a diákokkal, senkit nem hagynak elkallódni, s ők ilyen alkalmakkor tudják „learatni” munkájuk gyümölcsét, mikor látják, milyen eredményeket képesek elérni tanítványaik.- Nem ez volt az első ilyen versenyük, s az igazat megvallva számítottam rá, hogy ezzel az EU-s pályázattal is kijutnak Strasbourgba - mesélte Czeglédi Tímea. - Úgy teljesített a csapat, mint az elmúlt évek során mindig. Az ilyen napok azért is hasznosak, mert rájönnek, hogy van értelme tanulni az EU-ról, megéri a belefektetett energia, mert nemcsak a pad- ban ülve kell számot adni tudásukról, hanem tapasztalatot szereznek arról is, milyen az, ha kiállnak ötszáz ember elé, és ez nagyon sok önbizalmat ad nekik. Örülök, amikor látom a fejlődést. A legjobban azt élveztem, mikor ők is felszólaltak, és nagyon büszke vagyok rájuk. Én maximalista vagyok, és tőlük is ugyanezt várom el - foglalta össze a tanárnő. Az Európai Parlament előtt. A neumannos csapat az Euroscola után. Sokat tudtak, de még több információval távoztak Hurrá, utazunk! „Csak wifi legyen és térerő!” Példamutató fiatalok, akik már otthon vannak a világban kulturális kaleidoszkóp A nagyívű program végső célkitűzése Heves megye helytörténeti olvasókönyvének elkészítése Negyedik évébe lépett a Heves megyei Kulturális Kaleidoszkóp, melynek célja a városok helytörténeti, kulturális örökségeinek, értékeinek megismertetése, népszerűsítése. Gál Sándor, a program megyei koordinátora elmondta, a lokálpatriotizmust, megyetudatot építő, erősítő folyamatban az általános iskolák felső tagozatos tanulói vesznek részt. A felkészülés és a helyi rendezvények megszervezése az iskolák, közművelődési intézmények és civil szervezetek közös munkájával valósult meg.- A program eltelt három éve bizonyította a pedagógusok, közművelődési szakemberek elhivatottságát és a gyerekek érdeklődését városuk értékei iránt. A kaleidoszkóp eddigi eredménye a városok kifestőkönyveinek kiadása, megyei amatőr képzőművészek vándor- kiállítása, helytörténeti pályázatok elkészítése és a helytörténeti vetélkedők folyamatossága. A program 2015-ben zárul, végső célkitűzése Heves megye helytörténeti olvasókönyvének elkészítése, a helyi értékek folyamatos fókuszban tartása. Idén a Dobó István Vármúzeum adott otthont a megyetörténeti vetélkedő döntőjének. Hat város általános iskolája vett részt a helytörténeti pályázat- ' ban. A döntőben Bélapátfalva, Eger, Füzesabony, Lőrinci várost képviselő ötfős csapat mérte össze tudását. A feladatok között a megye török kori történetében az összetartozást erősítő sikerek, a hősies helytállás és a sorstársakká érlelő tragédiák sorakoztak hét színes formában. A zsűri, Somfai Tiborné és Macz Orsolya dr. Nemes Lajos elnökletével az eredményhirdetés alkalmával hangsúlyozta, a gyerekek felkészültsége példamutató, igazolták, hogy a sikerhez összefogás, a közösségi tudat segítette a csapatokat. A döntőre nem érkezett, de a pályázatban részt vevő hevesi, pétervásárai csapatok munkáját is elismerve a zsűri a következő sorrendben szólította a csapatokat: 1. Szent Imre Katolikus Általános Iskola, felkészítő tanár Farkas László (Eger); 2. Hunyadi Mátyás Általános Iskola, felkészítő tanár Vereb István (Lőrinci); 3. Széchenyi István Katolikus Általános Iskola, felkészítő tanár Köböl Zoltánné (Füzesabony); 4. Petőfi Sándor Általános Iskola, felkészítő tanár Cserhátiné Birinyi Anikó (Bélapátfalva). A program következő témája a Rákóczi-szabad- ságharc megyei történései, emlékei, amelyet a szervezők márciusban, változatlan mottóval hirdetnek meg: „Azért vagyunk a világban, hogy valahol otthon legyünk benne...magyarként, emberként”. A 4 1 t r Az összefogás és közösségi tudat segítette a sikerhez a csapatokat
