Heves Megyei Hírlap, 2008. november (19. évfolyam, 256-279. szám)

2008-11-08 / 261. szám

Hatvanban is megalakították a TISZK-et a tanév kezdetére A XXI. századhoz méltóan tehetségkutatás A Szilágyi gimnázium európai polgárokat nevel Nagy érdeklődés mutatkozik a megyei kamarai e-képzés iránt A közelmúltban megalakult a Hatvan-TISZK (Térségi Integrált Szakképző Központ) - tájékozta­tott Tusnádiné Kiss Erzsébet ügyvezető. Szeptember 1-jétől ki­zárólag a TISZK-ben zajló gyakor­lati oktatás tárgyi feltételeinek fejlesztésére adható támogatás. A Hatvan-TISZK Szakképzés­szervezési Nonprofit Kiemelke­dően Közhasznú Kft.-t a Heves Megyei Önkormányzat, Hatvan önkormányzata, a Tudáscent­rum a Társadalmi Esélyegyenlő­ségért Oktatási és Kulturális Alapítvány, a Miskolci Egyetem és a Hatvani Volán Zrt. alapítot­ta meg a tanév elején. Székhelye a Széchenyi István Közgazdasá­gi és Informatikai Szakközépis­kolában található. Célja a közok­tatási törvényben foglalt, szak- képesítéssel kapcsolatos felada­tok végrehajtása a Damjanich lá- nos Szakközépiskola, Szakiskola és Kollégium, a Széchenyi István Közgazdasági és Informatikai Szakközépiskola és a Gróf Bat­thyány Lajos Alapítványi Gim­názium, Szakközépiskola és Szakiskola vonatkozásában. ■ Nem kevesebbet tűztek ki célul az egri Szilágyi gimnázium tan­testületének tagjai, mint hogy a XXI. századhoz méltó, az európai tendenciákhoz igazodó iskolává formálják intézményüket. Nem kis vállalás, de Gönczi Sándor igazgató szerint megvalósítható, ha az oktató-nevelő munka során azt tartják szem előtt, hogy a fia­talokat hozzásegítsék tehetségük kiteljesedéséhez, illetve hogy a kompetenciákat minél inkább ki­bontakoztassák. A diákokban tudatosítani kell, hogy az ő nemzedékük már ott­hon lesz nemcsak Magyarorszá­gon, hanem egész Európában, an­nak a felelősségével, hogy meg kell őrizniük és tovább kell vinni­ük mindazokat a nemzeti értéke­ket, amelyeket a magyarság a múltjában fölhalmozott. A jövő értelmisége a legalkal­masabb arra, hogy a híd szerepét betöltse, csak erre kellőképpen fői kell készülnie. A Szilágyi gimnázium mindig is élen járt abban, hogy olyan szaktudományi alapokat nyújt­son, amelyekkel a diákok nyu­Gönczi Sándor: A fiatalokat hozzá­segítjük tehetségük kiteljesítéséhez godtan léphetnek át az egyete­mek, főiskolák kapuin. Akár hu­mán, akár természettudományos érdeklődésű az ide kopogtató el­sős, számíthat arra, hogy kiváló tanárok irányítják őt az ismeret- szerzés területén is. Hiszen ma­napság már nem elsősorban arra van szükség, hogy adatokat kö­zöljenek a pedagógusok, sokkal inkább követelmény a tanulás ké­pességének kifejlesztése a felnö­vekvő nemzedékben. Emellé kell kínálni olyan fogódzókat, ame­lyek segítségével a globális folya­matok közt is eligazodhatnak a fiatalok. A szilágyis évek alatt megértik, mit jelent az energia- források elapadása, a környezet- tudatos életvitel vagy épp a pénz­ügyi válság. Számítanak arra, hogy életük során hosszabb-rövi- debb ideig külföldön vállalnak miinkát, s ezzel együtt megtanul­ják, hogyan lehet pályázni, ösz­töndíj-lehetőségeket keresni. Gönczi Sándor úgy véli, a mai középiskolák feladata abban is változik, hogy a korábbinál Tanácshoz, s az úgynevezett Te- hetségpont-hálózat tagjává vál­tak. Céljuk ebben a szervezet­ben is az, hogy munkájuk ered­ményeképpen minden csírázó képesség kibontakozhasson. Sok más szervezettel, intéz­ménnyel karöltve próbálják majd föltárni azokat a lehetősé­geket, amelyek személyre szó­lóan biztosítják, hogy a hátrá­nyos helyzetű diák is nívós ma­tematika szakkörre járhasson, vagy a roppant elfoglalt szülők ügyes kezű gyermekének \ \ V^V is nagyobb energiát kell fektetni a tehetségek korai felkutatására. A Szilágyiban hosszú 5: évek, sőt évtizedek óta folyik ilyen jellegű munka, például rendsze­resen szerveztek eddig is fel­készítő levelezést, szakköröket, különböző versenyeket, amelye­ken az általános iskolások meg­mutathatták magukat s a ben­nük rejtőző értékeket. Ennek a tevékenységnek a folytatásaként idén csatlakoz­tak a Nemzeti Tehetségsegítő egek a GlMNA^ js jusson elég figyelem. Túl kell lépni a ha­gyományos gondolko­dáson! - foglalja össze mondanivalóját a Szi­lágyi gimnázium veze­tője. - így érhetjük el, hogy a változó körülmények között is biztosítani tudjuk a hoz­zánk érkezőknek a tudásbeli elő­rehaladást, az egészséges élet­módot és a jó közérzetet, az ol­dott hangulatot, vagyis azt az is­kolai közeget, ami nélkülözhe­tetlen a diákok vágyainak, álma­inak megvalósításához. ▲ Megyénk 105 kezdő vagy vállal­kozást tervező, illetve gyakorló vállalkozója, mesterjelöltje jelent­kezett a Heves Megyei Kézműves Kht. - Kamarai Oktatási Központ által szervezett e-learning vállal­kozói képzésre. A nagy érdeklő­désre való tekintettel a kamara Egeren kívül konzultációkat is tart Hevesen, Hatvanban, Béla­pátfalván és Füzesabonyban. A képzés két modulból áll, a vállalkozási ismereteket taglaló rész gyakorlatiasan mutatja be a cégek működtetésének minden­napi jogi, pénzügyi, számviteli és üzletviteli feladatait, előírása­it, valamint a vállalkozói proto- kollszabályokat. Az e-business ismeretek a napjainkban a kap­csolattartásban alapvető inter­netes üzleti, kereskedelmi lehe­tőségeket gyakoroltatja. Az egri, hatvani, valamint he­vesi csoportok számára csütörtö­kön kezdődött el az oktatás. A hat­vanórás tanfolyamot úgynevezett „blended learning” formában tartják meg, amely ötvözi az in­ternetes távoktatási formát a ha­gyományos tantermi órákkal. ■ Nyolcosztályos gimnáziumi képzés - nyelvi előkészítővel gárdonyi Géza ciszterci gimnázium A tanulók motiválása érdekében nyelvi vizsgacentrum kialakítását tervezik A Gárdonyi Géza Ciszterci Gim­náziumban mindig is kiemelten kezelik az idegen nyelv - első­sorban az angol nyelv - tanítá­sát. A nyolcvanas évek második felében elsőként vezették be a nulladik évfolyamos angol nyel­vi képzést, a ciszterci gimnázi­um újraindulása után pedig az angol-magyar két tanítási nyel­vű tagozat beindítását. Ma már mindenki, aki a nyol­cadik osztály befejezése után a Gárdonyiba nyer felvételt, egy évig heti 18 órában idegen nyel­vet tanul. Az elmúlt években a nyolcosz­tályos gimnáziumi képzésben is megjelent az igény a nyelvi előké­szítő évfolyam bevezetése iránt, ezért a következő tanévben az al­gimnázium tanulóinak is szer­vezünk nyelvi előkészítő év folyamot - nyilatkozta dr. Pisákné Balogh Éva igaz­gató asszony. A tanulói motiválás erő­sítése céljából nyelvvizsga­centrum kialakítását is ter­vezik. Szeretnénk elérni, hogy all. évfolyamtól diákjaink nyelvvizsgát tegyenek. Ennek biz­tosítéka a több mint nyolcszáz órá­nyi foglalkozás és a kiváló szemé­lyi erőforrás. Hatvan pedagógus­nak a fele idegen nyelv szakos. El­ső idegen nyelvként angol és né­met nyelvet ajánlanak, második idegen nyelvként tanítják a fran­ciát, olaszt, latint és oroszt. Az iskola diákjainak lehetősége van arra, hogy anyanyelvi környe­zetben mélyítsék el nyelvtudásu­kat. A tizedik évfolyam elején Broadstairsbe utaznak két hétre, A régi épület mellé korszerű, kétszintes tornaterem épül Dr. Pisákné Balogh Éva: A teljes ember megformálásán munkálkodunk a diákok valamennyit. A ciszterci szellemiség egyik alapelve, hogy csak ép testben van ép lélek. Ezért az idegen nyelv és az informatika tantárgyak mellett a testnevelés­re is nagy figyelmet fordítanak. Egy éve építik az új, kétszintes tornatermet, amely a következő tanévtől már méltó körülménye­ket teremt a testnevelésórák meg­tartásához. Az intézményben ter­mészetjáró szakosztály is műkö­dik: tanárok és diákok rendszere­sen túráznak együtt. A ciszterci gimnáziumnak az a törekvése, hogy diákjaiban a tel­jes ember megformálásán mun­kálkodjon, hogy minden diákot ! 11 ( 11 ,1 keni Ni IiooI ol'Fimlish ben tanulnak. Itl a loulalkozasokat reg- col <> tol este o je tartják, azaz a s/nrako/as, kikapcsolódás ide jóin t.iisautóiulkelllles/élni- ■ ük a diakoknak. \z iskola tanarai, neve­lői nem lelnek messzi lóid re \ inni a diákokat. Angii helyeztek gépeket, használhatják A hagyományos karácsonyi hangverseny egy a sok nívós rendezvény közt képessége maximumának eléré­sére sarkalljon. Tiszteletre, szere- tetre, kulturált magatartásra ne­velnek, akik kellő önbecsüléssel rendelkeznek, és képesek má­soknak is adni és segíteni. All. évfolyamos tanulók szoci­ális gyakorlaton is részt vesznek, vannak, akik ebédet osztanak a főplébánián, mások idősek ottho­nában, szociális intézményekben adnak műsort, színesítve ezzel az ott élők életét Napjainkban fontos a szociális érzékenység felkeltése. Az intézmény az elmúlt évben ünnepelte a ciszterci iskola új­raindulásának 10 éves évfordu­lóját. Az elmúlt 10 év az építke­zés éve volt a szó fizikai és szel­lemi értelmében egyaránt. Az épület folyamatosan megújult, a régi boltívek ismét eredeti szép­ségükben fehérlenek. Ma már olyan diákok százai töltik meg élettel az alma mater falait, akik értik az idő szavát és hallják a ré­gi kövek üzenetét. ▲ Képzési formák 1. Angol-magyar két tanítási nyelvű gimnáziumi képzés (képzési idő 5 év) 2. Angol nyelvi előkészítő év­folyammal bővített gimná­ziumi képzés (előkészítő évfolyammal kibővítve - képzési idő 5 év) 3. Német nyelvi előkészítő évfolyammal bővített gimnáziumi képzés (előkészítő évfolyammal kibővítve - képzési idő 5 év) 4. Angol nyelvi előkészítő év­folyammal bővített reálta­gozat (képzési idő 5 év) 5. Angol nyelvi előkészítő év­folyammal kibővített szak­középiskolai képzés (peda­gógia, pszichológia, kom­munikáció, művészeti szakirányban) (képzési idő 5 év) 6. Nyelvi előkészítő évfo­lyammal bővített nyolcosz­tályos gimnáziumi képzés (képzési idő 9 év) Pályaválasztási fórum 2008. nov. 11. Eger, Körcsarnok! Nyílt napok 2008. november 25., 2008. december 2. 14.00 órától szeretettel várunk a Díszterembe! r A­k

Next

/
  • Layout
  • Zoom
  • Rotation
Thumbnails
Contents