Népújság, 1985. december (36. évfolyam, 282-306. szám)
1985-12-07 / 287. szám
NÉPÚJSÁG, 1985. december 7., szombat 5. Segítség szülőknek, nevelőknek Látogatás a Heves Megyei Pedagógiai Intézetben — Itt említeném még meg a szaktanácsadást, amely a szakfelügyelet helyét veszi át: a*- oktatási törvénnyel együtt 1986 őszén lép életbe ez az újdonság. Szeretnénk mindezzel támogatni a kezdeményezéseket, hiszen egyre több lehetőség nyílik az cselekvésre. — Sok szó esik a pedagógia hátteréről mostanában, divatba jöttek a technikai eszközök, a holnap mindennapos használati tárgyai: a számítógép vagy a videó. Hogyan készültek fel ilyen téren? — Előbb a hagyományos, de nélkülözhetetlen eszközt említeném, a könyvet. Alakult nálunk egy könyvtári csoport, amely sok segítséget ad ezen a téren. Egyrészt gyűjt a szakterület nyomtatványaiból, másrészt tanácsot ad a hozzá fordulóknak. Tanfolyam indítását is tervezzük. Felkészültünk az oktatástechnológia rohamos fejlődésére is. De erről a csoport vezetője többet tudna mondani. Kérdésünkkel tehát Fehér Vilmoshoz, a csoport irányítójához fordultunk. — Nagyon fontos, hogy felzárkózzunk, behozzuk a lemaradást, amely a műszaki háttér terén jelentkezik — mondja Fehér Vilmos. Ehhez teremtjük meg most a technikai bázist, van már néhány eszközünk, rendelkezünk audiovizuális teremmel, három képmagnóval, meg jó néhány számítógéppel. Beszerezzük hamarosan a megfelelő kiegészítő eszközöket is. Tanfolyamaink kellő alapokat adnak a számítástechnikához. Hamarosan sokszorosítónk is munkába lép, így a kiadványokat bent is elkészíthetjük. A megyét felosztjuk egymás között, és rendszeresen járjuk, hogy az iskolákat tanácsokkal láthassuk el. Arra is gondoltunk, hogy segítsünk a rossz készülékek javításában, ami jelenleg elég körülményes, összességében szeretnénk, ha olajozottan menne a legújabb eszközök használata. Nemcsak szervezetileg Felkerestük Lövei Gyulát, a megyei művelődési osztály vezetőjét is, hogy megkérdezzük mit vár ettől az új intézménytől. — A vezetői munka hátterét szeretnénk erősíteni, magának a szervezeti átalakulásnak egyedül semmi értelme. Új minőség teremtődhet meg. Ez lényeges a továbbiakhoz: oktatási rendszerünk a töréseket nem viseli el, a törvényadta lehetőség folyamatos és szívós haladásra kötelez bennünket Egyre nagyobb a felelőssége a helyi irányításnak, ezért tartom kiemelt jelentőségűnek a szakmát kiválóan ismerő módszertani központ megteremtését. Mindez a pedagógusokért történik, hogy egyre kevesebbszer raboljuk el az alkotó tevékenységtől az időt. A pedagógiai intézet létrejötte további esélyt jelent a szakszerűbb, egységesebb pedagógiai munka kialakítására. Gábor László Akad néhány olyan terület, amelyhez — úgy tűnik — mindenki ért. Gondoljuk csak el: válogatott meccsek idején több millió önjelölt szövetségi kapitány készíti a különböző összeállításokat, de ugyanígy számos más dologban is felelőtlenül ítélkezünk. Így például az oktatásban mindig mindent jobban tudunk, mint a pedagógus vagy a tanügyi reformok készítője. Országos vihart kavarhat egy-egy tankönyv, esetleg egy jó vagy rossz fordulat. Nem csoda hát, ha a közvélemény nyomása olykor az elméleti szakembereket, az irányítókat is megingatta. Nem is szólva arról, hogy egyre nehezebb körülmények között kell megtalálni az utat. A változó társadalom, a család életének át- alakalása egyre több súlyt tesz a közoktatás vállára. Így nem lehet másként előre lépni, csak az erők összefogásával, céltudatos együttműködésével. Ezért alakulnak sorra a megyékben a pedagógiai intézetek, ezért jött létre Hevesben is. Az intézmény vezetője, dr. Horváth Tamás bizakodó. Ügy érzi, megsokszorozódtak a lehetőségek, „csapatának" munkája jól illeszkedhet az oktatási törvény által megszabott irányba, fontos szerepet tölthet be. Hátteret adni — Természetes módon született meg az igény a pedagógiai intézetekre. Az iskolák is szerették volna, ha egy kézbe fut össze a szakmai háttér kialakítása. Azelőtt a pályaválasztási és nevelési tanácsadó intézet, a megyei továbbképzési kabinet kisebb létszámmal tevér kenykedett. Ezeken kívül hozzánk került a szakfelügyelet is, amely szaktanács- adói rendszerként működik majd. Így alakult ki a mi szervezetünk, amely a megyei tanács művelődési osztályának intézménye. Hatósági jogköre nincs, viszont olyan információkkal szolgálhat, amelyek jelentős könnyebbséget adnak a döntések előkészítésében. Az előbb vázolt kettős feladat mellett — az iskolák és az irányítók tájékoztatása, támogatása — lényeges még a szülők, a családok segítése is. E célok érdekében láttunk munkához október 1-től. — Mivel nem ismert az intézet felépítése, arra kérem, mutassa be olvasóink számára, közben pedig térjünk ki a legfontosabb kérdésekre. .. — Elsőként az általános pedagógiai osztályunkat említeném, amely két csoportból áll. Az egyik a pályaválasztás, a másik a nevelés kérdéseivel foglalkozik. Az előbbi munkatársainak feladata, hogy a hetedikeseknek nyolcadikosoknak, valamint a középiskolában végzetteknek megkönnyítsék a döntést, képviselve a társadalom igényeit is. Találkoznak a döntés köszöbére érkezőkkel, s igyekeznek szüleiket is jó értelemben befolyásolni, tájékoztatni. Ennek érdekében készülnek kiadványok is, pályaválasztási füzetek látnak napvilágot, no mega Gyermekünk életútja című nyomtatvány is az eligazodást szolgálja. Nemrégiben a Népújság is mellékletet tett közzé mintegy iránytűként, bemutatva a továbbtanulás lehetőségeit. — Eddig is léteztek ezek a formák. Mennyiben újulhat meg ez az igen fontos munka, milyen új elemeket hozhat a pedagógiai intézet? A látvány erejével Továbbképzés és szaktanácsadás — Egyre nagyobb jelentőségre tesz szert a továbbképzés az oktatásban: hamar elévül a megszerzett tudás, csak olyan pedagógus boldogulhat, aki képes a megújulásra. Hogyan segítik ezt a törekvést? — Megyénkben adottak a munkaerőigények, a középiskolák sem változnak máról holnapra. Így hát az eddigiekre építhetünk, csak a hatásfokot növeljük. Mindig születnek újabb és újabb divatszakmák, viszont vanA Heves Megyei Pedagógiai Intézet épülete — Egyre több formája ala-. kul ki az ismeretek felfrissítésének vagy az újabb információk megszerzésének. Szervezünk előadásokat a megyében, alkalmasint ösz- szehívják az érdekelteket a területi elv szerint vagy országos fórumokra is. Külön figyelem illeti meg a vezető beosztásra kiszemelteket, számukra még több tudást igyekszünk nyújtani. Ezek az alkalmak egyre hangsúlyosabbak: lehetőség lesz arra is, hogy a legjobbak alapbéremelésben részesüljenek. Hogy példákat is említsek: a régióban egy-egy témakör köré csoportosítják a továbbképzést, így a többi között a gyermekvédelemmel foglalkozó szakemberek számára. Szűkebb hazánkban húsz tanfolyamot szervezünk intézetünkben, ahol a legjobb, legkiválóbb tudományos felkészültségű tanároktól hallhatnak fontos dolgokat a résztvevők. — Igen fontos humán szolgáltatásunk, a nevelési tanácsadás. Sok kérdésben kell dönteni, például abban, hogy elkezdheti-e a kicsi a normál általános iskolát, esetleg ideiglenesen kisegítőben kell indulnia. Mindig az adott esetben kell megvizsgálni az iskolaérettséget. Az iskolákban sokat küzdenek ilyen problémákkal. Nemrégiben találkoztam egy olyan esettel, amikor ötödjé- re buktattak meg egy negyedikes gyereket anélkül, hogy kértek volna útbaigazítást. A módszertani könyvtár jó szolgálatokat tehet (Fotó: Perl Márton) Dr. Horváth Tamás: — Szakmai háttér ki- Fehér Vilmos: — Igyekszünk behozni a lealakítására törekszünk maradást nak olyan ágazatok, ahol hiányoznak a szakemberek. Az összhang megteremtésére kell sok energiát fordítani. Alkalmanként — mivel több szakemberünk van — jobban tudunk figyelni a problémákra, no meg technikailag magasabb szinten léphetünk a diákok és a szülők elé. Videokazettákon mutatnánk be egy-egy foglalkozás sajátságait, így érvelve a látvány erejével a kevésbé népszerű hivatások mellett. Fontos elem még a tehetséggondozás, ebben is komoly előrelépésre van szükség. — Sokszor hallunk manapság nevelési gondokról, nőtt a hátrányos helyzetű gyermekek száma. Hogyan ellensúlyozhatja az új intézmény a nehézségeket, milyen lépéseket tesznek ennek érdekében? hogy mi is a teendő vele. Néha az is kiderülhet, hogy any- nyira virgonc a tanuló, hogy nem tűri a korlátokat, nem a képességei jelentenek gátat számára. — Hálózatunkat alakítjuk ki most; Hatvanban, Gyöngyösön és Hevesen konkrét gondokkal foglalkozunk, Egerben maga az intézetünk segíthet. Igen fontos, hogy megfelelő hátterünk legyen a döntéshez, ezért pedagógus és pszichológus is részt vesz a vizsgálatokban.
