Népújság, 1979. május (30. évfolyam, 101-125. szám)
1979-05-20 / 116. szám
Fúl a mézesheteken... Új úton a kömlői oktatás és közművelődés Iskolafejlesztés - gondokkal Mostanában meglehetősen sok szó esik az oktatást és a közművelődést közelítő kísérletekről, vállalkozásokról. Az külön öröm, hogy ennek előnyeit nemcsak elméletben fejtegetik, hanem a gyakorlati megvalósítással is eredményesen próbálkoznak meg. Szűkebb pátriánkban ez történt — többek között — Sarudon, Poroszlón, Besenyőtelken és Nagyúton. A hevesi járásban először január elsejétől a kömlőiek léptek erre az ígéretes útra. A rajt óta még fél esztendő sem telt el, ám ők azt vallják — méghozzá jogosan —, hogy túl vannak a mézesheteken, más szóval: örvendetesen haladnak előre. Jó feltételek Az tény, hogy a tárgyi és a személyi feltételek nem hiányoztak a zökkenőmentes kezdéshez. Erre utal Jurányi István, közművelődési igazgatóhelyettes, aki már természetesnek tartja az eleinte számába egy kissé szokatlannak tűnő funkciót. — Iskolánk nyolc tantermes, s a járásban a második olyan intézmény vagyunk, ahol már nincs délutáni, azaz két műszakos tanítás. Épületünkkel majdhogy szemben, az utca másik oldalán áll a kultúra otthona. Itt kapott helyet a tízezer kötetes könyvtár is. A jövő biztatóbb, hiszen egyszer — a hatodik ötéves tervben még nem — tágas tornatermünk is lesz. Nevelőink fiatalos kedvvel tevékenykednek, s szívesen áldoznak szabad idejükből' arra, hogy másokban is felkeltsék az ismeretgyarapítás, a művelődés vágyát. Így hát valamennyien egyetértettünk azzal, hogy kimondjuk az igent, azaz megköttessék a házasság. Mindannyian beláttuk: ha összefogunk, akkor sokkal többre leszünk képesek, mint eddig voltunk. Mi tagadás: a múlt nem valami rózsás. Különösképp romlott a helyzet az elmúlt évben. Ekkor a szakképzett, tapasztalatokban bővelkedő kultúrházigazgatót képesítés nélküli, érettségizett fiatal váltotta fel, aki nem boldogult — bármennyire is igyekezett — a_ rá háruló tennivalókkal. A pedagógusok elkedvetlenedtek, s igen ritkán 14. Amikor lövés nélkül visszakapjátok, amiért annyit harcoltunk, s orgyilkosok módjára támadtok ránk? Koráb hadnagy már közben kinézte, hogy hová álljunk. Átmentünk a viadukt alatt és egy sziklafal alatt álltunk meg. Egyszer csak Huina megragadja a » sarkantyús kart, és az állomás felé irányítja a csövet. Egy gránátot — mondta izgatottan. Egy ék alakú hasadék volt a sziklafalban, és Hulina észrevette az állomás felett levő gépfegyvert. Csak úgy, a csőbe nézve irányozta be eket. és a sziklafalon hatalmas dörrenéssel robbanó gránát, mint a szarkafészket vágta szét őket. De hogy ke1979. május 20., vasárnap kopogtattak a szomszédvár ajtaján. Meg is lett a következmény: a meglevő csoportok is vegetáltak, s lényegében csak papírforma szerint léteztek. Ügy is mondhatnánk, hogy megérett az idő a cselekvésre, s ez szerencsére most nem is késett... Diákok, könyvek között... A tanítók és tanárok jól jártak, mert újabb lehetőségeket aknázhattak ki. Erről beszél Káló István, nevelési igazgatóhelyettes: — Eddig is át'átnéztünk a községi könyvtárba, ám ez a kapcsolat nem volt rendszeres. Úgy döntöttünk, hogy azzá formáljuk: a kollégák eddig is jó néhány órát tartottak ott. Ennek értékét felesleges bizonygatni. A gyerekek megismerik a katalógusok kezelésének fortélyait, s idővel önállóan igazodnak majd el. Ehhez a témakörhöz fűz megjegyzést a magyar szakos Jurányi Istvánná. — Nagyon jó, hogy így alakultak a dolgok. Jártam Sarudon is, s több ötlet igen megtetszett. Ezeket, mihelyst mód lesz rá: alkalmazom is. A terv az, hogy a falusi bibliotékát egyesítjük az iskolaival. Ide kerülnek majd a pedagógiai munkát megkönnyítő szakmai művek, oda viszont a szépirodalmi munkák. Így aztán mindkét fél elégedett lehet. Új csoportok A közművelődés hívei sem panaszkodhatnak, hiszen a kulturális élet, ha lassan is, de csak kijutott a hullámvölgyből. Az ezt igazoló részletes adatokat érdemes felsorolni. — Hajdan még az ifjúsági klub is vegetált, most viszont megszűnt a pangás. Felkeltettük a diákok érdeklődését, ennek köszönhető, hogy több kiscsoport indulhatott be. Jól dolgoznak az irodalmi, a fotós, a képzőművész szakkör tagjai. Ösz- szegyűjtöttük az ügyes kezű kisdobosokat is, hadd szerezzenek jártasságot, s közben hátha fény derül valamelyikük kiemelkedő kérőit oda gépfegyverük? — kérdezgettük. Rövidesen más kérdést is kaptunk. A másik oldalról, a hátunktól is megszólalt egy gépfegyver. Azt hittünk, hogy a mieink és Koráb a sapkájával integetett, hogy ne lőjenek. A hajtők a lovakat gyorsan a viadukt alá vezetpességeire. Tanulókból to- borzódott a gépjárműbarátok tábora: ezek a fiatalok egy idő múltán KRESZ-vizsgát tehetnek, vagyis az elsajátított anyagot a hétköznapok során is kamatoztathatják. Sikeresen tevékenykedik a jó nevű férfikórus. Megrendeztük a helyi naiv festők kiállítását, amely sok látogatót vonzott. Az iskola gazdag szemléltetőeszköztárából szívesen kölcsönöz a művelődés házának, így az itt sorra kerülő előadások is színesebbé, tartalmasabbá válnak. Igaz, ezek még csak a tapogatózó lépések, de már ennyiért is megérte vállalni ezt a ,, házasságot’’. Segítség kellene Ez valóban így van, s az is megnyugtató, hogy nem elégszenek meg az elért szinttel, s meglehetősen önkritikusan szemlélik munkájukat. íme egy csokorra való a 'tervekre is utaló véleményekből ! — Sajnos a felnőtteket még nem tudtuk megmozgat, ni, de úgy hisszük —, s valószínűleg Helyesen — hogy a diákok révén őket is megnyerjük. Ha nem is máról holnapra. — Szeretnénk felzárkózni a már kiváló eredményekkel büszkélkedőkhöz. Ehhez azonban nem elég a mi jó szándékunk, cselekvésvágyunk. ' Talpraesett javaslatokra is szükség lenne. A Népművelési Intézet képviselői sűrűn felkeresik Saru- dot, ránk azonban nem gondoltak. pedig nekünk aztán igazán elkellene a támogatás. Értékes Segédanyagokat kaphatnánk például tőlük. Jó lenne, ha meglátogatnának a Megyei Művelődési Központ munkatársai, s velük is bővíthetnénk az együttműködést. — A járás gondoskodhatna árról, hogy rendszeresen találkozzunk a többi komplex közművelődési intézményben dolgozó kollégákkal, hiszen így tapasztalatok regimentjével gazdagodhatnánk. Igazuk van. A mézesheteken ugyan túl vannak — ez is érdem —, ők azonban azt óhajtanák, ha a házasság elkövetkező hétköznapjai épp ilyen felhőtlenek lennének... ték, mi pedig mindennek le- hordtuk a hülye géppuskásokat. A helyzet nagyon veszedelmes volt, mert a golyók által szétvert kavicsok spricceltek ránk. Hiába ordítoztunk és intgettünk, annál jobban lőttek. A golyók süvítve csapkodták az úttestet, és ha csak egy kicsit is megemelik a csövet, valameny- nyiünket lenyír. Ekkor döbbentünk rá, hogy ez is egy orvlövész. Egy lovasunk bevágtatott a községbe, és jelentette a gyalogság parancsnokának szorult helyzetünket, de ekkor már folyamatban is volt a gépfegyverfészek megsemmisítése. Csak most eszméltünk rá, hogy milyen hihetetlen szerencsével megúsztuk a dolgot. KoHA KÜLFÖLDI vendég, vagy hazai látogató érkezik, jogos büszkeséggel mutatjuk meg az új iskoláinkat. Egerben, a Hadnagy utcai lakótelepen, majd a Csebok- száriban is a lakásokkal együtt épültek az óvodák és az iskolák. A megyeszékhely északi lakótelepén most minden eddiginél szebb és korszerűbb 24 tantermes általános iskola épül, tágas tornateremmel és hozzá tanuszodával. Mégis, a számszerű növekedés ellenére a városokban egyre több tantermet kell váltakozva használni és az előrejelzés szerint félő, hogy itt a zsúfoltság fokozódik. Milyen iskolába járnak, hogyan, milyen feltételek mellett tanulhatnak gyermekeink városon és a falvakban, van-e napközi és milyen ott a koszt? Mindez a kérdés megyénkben mintegy negyvenezer családot közvetlenül érint, ezért érdemes egy kis vizsgálódást tenni. Üj iskolákra, több tanteremre, sok felszerelési tárgyra és szakképzett nevelőkre van szükség. Mindezek megoldása hosszú folyamat, amelyhez sok munkára és tetemes pénzre van szükség. Nem egészen két évtizede, 1960-ban 178 iskola volt megyénkben, ezek közül alig több. mint fele volt osztott jellegű. A hatvanas évektől az iskolák száma folyamatosan csökkent, de a megmaradókat korszerűsítették, egvre több lett az osztott jellegű és a napközivel is ellátott iskola. Jelenleg 150 általános iskola működik megyénkben. Az iskolák egynegyede központi szerveEgyszer volt, hol nem volt, volt egyszer Egerben egy -galéria. Létrejötte — a föntebbi hangvétel, nek megfelelően — igazán mesésnek mondható, hiszen egy olyan műsorrendezőnek nevezett iroda szervez. te meg, amely indulásakor azt a feladatot kapta, hogy e nagy forgalmú megye- székhelyre látogatóknak, s a város lakóinak minél több kulturális programot kínáljon. így például az Agria rendezvényeinek lebonyolítása mellett szervezzen zenei esteket, tánc. bemutatókat, színházi produkciókat, ... és kiállításo. kát. (Mivel a már említett Galéria 40-en kívül, — amely egy esztendő alatt országos hírnevet vívott ki ráb hadnagy, ez a kedves fiú, ellenséges gépfegyver elé állt ki és integetett, hogy ne lőjenek. A debreceni gyalogosok nagy ügyességgel és ravaszsággal számolták fel őket. ORVLÖVÉSZEK Rövidesen feltűntek a visz- szavonuló egységek is. Elmondották, hogy valóban komoly támadás érte őket, de a csapatok zöme már fedezet mellett vonulhat vissza. Túlnyomó részük egri volt, és sok ismerőst találtam köztük. Figyelmeztettek, hogy az ellenségnek' egy páncélvonata is befuthat, mire vagy 300 méterre gyorsan felrobbantottuk a síneket, őket pedig figyelmeztettük, hogy harcra készen menjenek a községen végig, mert ott orvlövészek vannak. Csak legyintettek, de alig, hogy beértek a községbe, előbb csak szórványos, majd rövidesen erős lövöldözés fogadta őket. A távolban feltűnt az egység málhás kocsisora is, és ekkor kaptuk a parancsot a visszavonulásra. Igen, de hogyan? Olyan vad lövöldözés folyt az utcákon, hogy ha csak egy lovunkat is eltalálják, abból komoly kavarodás lesz. Mindenki elfoglalta a helyét és a karabélyát lövésre készen tartva indultunk. (Folytatjuk) zetű, 26 százaléka tagiskola. A megye négy kis községében már nem tartanak fenn iskolát, innen az alsó tagozatos tanulók is a szomszédos községek iskoláiba járnak be. A KÖRZETESÍTÉS elkerülheteleriül szükséges volt. a fejlődés, az élet követelte. De miközben fejlesztették, korszerűsítették az általános iskolákat, azok egyre kevésbé feleltek meg az iskolás korú népesség területi elhelyezkedésének. Két, egymással ellentétes tendenciát figyelhetünk meg. A városokban és egyes ipari centrumokban a születések és a bevándorlások együttes hatására gyorsan nőtt a gyereklétszám, itt kevés az iskola, 'másutt a létszám csökkenése miatt megfelelő épülettel rendelkező iskolákat kellett megszüntetni. A mai felnőttek jól emlékeznek a Ratkó-korszakra, amikor sok gyerek született, majd a demográfiai hullámvölgyre, amikor az élveszü- letések száma vészesen visz- szaesett. Számítsuk hozzá mindehhez az elvándorlást! Méghozzá főleg a fiatal házasok költöznek a városokba és az ijpari centrumokba és ezeknél a korosztályoknál akad a legtöbb iskolás korú gyerek. Ilyen nagy létszám- ingadozást és különösen a városokban jelentkező igény- növekedést aligha lehet az ■ iskola hálózatbővítésével követni. Jóllehet államunk, a tanácsok nagy összegeket áldoznak az oktatási intézmények fejlesztésére, mégis átmeneti nehézségek adódnak. magának, az iroda kiemelkedő színvonalú és sikerű dzsesszkoncertet, illetve izgalmas színházi esteket is indított —t úgy tűnik, csodálatos módon éppen azzal foglalkozott, amit. vártak tőle. Méghozzá nem is akárhogyan, hanem a kő. zönség megelégedésére évről évre tovább lépve!) Történt azonban, hogy időközben az Agriához kapcsolódó feladatok meg. sokasodtak, s mind több energiát igényeltek az itt dolgozóktól. Az illetékesek úgy vélték, a jövő érdeké, ben változtatásra van szükség. És lön. A mese itt kezd a valóság irracionalitásába fordulni. Megoldásként ugyanis — bár nyilván többféle lehetőség is kínálkozott — olyan döntés született, hogy a tehermentesítés érdekében a több évre határozott koncepcióval kidolgozott programoknak új gazdát kell keresni. Egy új gazda, a számára új feladatok terhét azon. bán nyilván csak úgy képes vállalni, ha ahhoz elegendő támogatást kap. Például a Galéria 40 folytatására egy másik intézmény számára jelentős ősz- szeget kellett volna bizto. sítani. Ez persze nem történhetett meg, hiszen honnan is lenne arra külön pénz, amire eddig nem kellett külön pénz? A Galéria 40 tehát, mint olyan, elveszett. Elveszett annak ellenére, hogy helyiségében, a városi tanács aulájában, továbbra is rendeznek tárla. tokát. Hiszen ez az eine, vezés nemcsak egy kiállítótermet takart, amely a mai magyar képzőművészet legújabb irányzatainak bemutatására vállalkozott. Az Országos Filharmónia bérleti hangversenysorozatának újabb előadására kerül sor Egerben, a Gárdonyi Géza Színházban. Május 21- én 7 órakor a Bolgár Kamarazenei Kollégium vonós- zenekara vendégszerepei. Műsorukon C. Frank ZonJogos a kérdés, hogy mi várható a következő években? Az élveszületések száma, az elvándorlás, a nők fokozott munkavállalása és egyéb érvényesülő jelekből a Központi Statisztikai Hivatal Heves megyei Igazgatósága kiszámította, hogy a következő években hány gyermek fog óvodába és iskolába járni. Az általános iskolai tanulók száma 1975- től növekszik. 1980-tól az évenkénti növekedés több, mint 1200, vagyis évenként legalább újabb 40 tanteremre lesz szükség. A népesebb korosztályok miatt 1983-ban megyénkben több mint 40 000, a jelenleginél 15 százalékkal több 1985-ben pedig 41—42 000 általános iskolás lesz, majd a létszám fokozatosan mérséklődik. MIVEL JELENLEG a városi általános iskolák zsúfoltak és a statisztikai adatok szerint ez fokozódik, az illetékes szervek úgy döntöttek, hogy az ötödik ötéves tervben szereplő valamennyi tantermet a városokban kell felépíteni. De az iskolaépítés lassabban halad, mint a szükség kívánja. Egerben ez nemcsak az építőkön múlik. A lakosság érdeke azt kívánja, hogy a beruházók, a tervezők és a kivitelezek munkájukat fokozzák, gz együttműködést javítsák, s ennek eredményeként a csebokszári-lakótelepi 24 tantermes új iskolát és a tervezett további oktatási intézményeket a gyermekek határidőre, jó minőségben birtokba vehessék. • • ■ És ismételve a már leír. takat, ezzel országos hírnevet vívott ki ' magának. Egy hagyományos mese most úgy fejeződne be, hogy itt a vége, fuss el véle, avagy aki nem hiszi, az járjon utána. Ez azonban egy mai mese, s ennek megfelelően nyitottan, illetve kérdésekkel zárul. Nem világos ugyanis, hogy amikor évről évre a közművelődés komplexitását hirdetik és sürgetik a szakemberek, miért kell egy mind ez ideig elismerésre méltóan és korszerű. en dolgozó iroda feladatkörét szűkíteni. Hiszen nem egy példa igazolja, jó az, ha egy könyvtárban nemcsak kölcsönözni lehet, hanem kiállítást is nézni, előadásokat hallgatni, ve. télkedni, ha egy múzeum akár óvodások számára szervez művészeti foglalkozásokat, ha egy színházban a bemutatók mellett tár. lat, koncert is van. Közelebb lehet így kerülni az emberekhez, mind több irányban lehet tágítani — viszonylag kis befektetéssel — érdeklődésüket, egyszóval: a köz művelődésére szélesebbre lehet tárni a kapukat. Ügy tűnik, ettől a lehetőségtől fosztatott meg a műsorrendező iroda, amely korábban hiába alakított ki jó kapcsolatokat a város üzemeivel, gyáraival, in. tézményeivel, ha ápolásifiira lehetőségek híján ezentúl kevés módja lesz. Miért? A válaszokat legföljebb csak találgatni le. hét. És sajnálkozni azon, hogy Eger — amely különben sem büszkélkedhet sokkal — egy galériával szegényebb lett. Németi Zsuzsa goraötös, Vladigerov KlaszJ szikus és romantikus és Britten Szinfonietta című műve szerepel. Az együttest Vaszil Lolon vezényli, zongorán Peter Belnéev működik közre. A műsort Pándi Mariann4. ismerteti. Pécsi István — Dancza János: Íz lí/10-es uörös tüzérüteg (Késnetek a szerxö azonos című visszaemiék ezeséből) Az üteg patkolókovácsai F. L. Mese arról, hogy elveszett egy galéria Kamarazenekari hangverseny Egerben
